Характеристика замысла урока:

Для активизации познавательной деятельности учащихся на данном уроке мною была запланирована демонстрация готовых изделий (разделочных досок). На этапе закрепления знаний была выбрана форма организации познавательной деятельности в виде вопросов и ответов с одновременной демонстрацией на изделиях.

Для знакомства учащихся с новым материалом была проведена демонстрация инструментов, заготовок, выставка готовых изделий, технологические карты.

Характеристика этапов урока: для решения образовательных задач использованы рассказ с показом (демонстрацией)основных технологических моментов, для актуализации спорных знаний можно применить форму вопросов и ответов с показом на изделия, которые помогут проверить знания учащихся по пройденному материалу.

При первичной проверке знаний было выявлено , что все учащиеся успешно усвоили данный материал.

Для отработки навыков по разработке технологического процесса предлагаю практическую самостоятельную работу.

На этапе объяснения нового материала использованы рассказ-объяснение с одновременной демонстрацией на изделиях. На данном этапе были решены не только образовательные и развивающие задачи, но и воспитательные : профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка, экономное и рациональное использование материала, добросовестное отношение к своим обязанностям.

Домашнее задание - творческое, дифференцированное, а именно – задание было дано на выбор из двух тем; и учащимся дана возможность подготовить украшение поверхности доски в виде красивого рисунка или выжиганием.