В данной работе описывается заседание методического объединения учителей русского языка и литературы по технологии развитие критического мышления через чтение и письмо. Занятие содержит трехфазовую структуру: вызов, осмысление, рефлексию. В начале участникам заседания предлагается высказать свое мнение и дать ответ на вопрос: что дает педагогическая технология для повышения качества знаний обучающихся? В приложении раскрываются формы работ технологических этапов, которые учитель может использовать на своих уроках.