Тема: Д.Мамин-Сибиряк. Рассказ «Волки»

обучающая: Ознакомить учащихся с писателем, с рассказом «Волки»,

Развивающая : развивать интеллект ,умение анализировать обобщать,развить мыслительную деятельность

Воспитательная: воспитание высоких нравственных качеств : человеколюбия, доброго любящего сердца ,воспитать заботливость и уважение к старшим.

Тип урока: Обучающий, урок доброты.

Методы урока: Интерактивные методы обучения: задание «Верно\ неверно», обобщение( презентация), мозговой штурм, высказывание мнении

,музыка ,рисование,связь с реальной жизнью

Словарная работа: доброта- мейірімділік, забота-қамқорлық,

Ход урока

I Организационный момент

(подготовка учащихся к уроку)

Тренинг «Огонек счастья».

-Доброта всегда спасала людей. Кому-то нужна поддержка и помощь, а кому-то лишь наша улыбка.

II Слово учителяа) Тема и цель урока

II. Дом задание:Ю.Яковлев. «Где начинается небо»

МОТИВАЦИЯ: Кого называют братьями нашими меньшими и почему?

Запись в тетрадях темы и эпиграфа к уроку.

Доброта-язык, на котором немые могут говорить и

который глухие могут слышать.

Каролина Анна Бови (англ. поэтесса)

Видеоролик: «Волки».

Ребята вы просмотрели видео. И вы догадываетесь о ком мы будем говорить на уроке?

О волках. Да сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом «Волки», но сначала я хочу дать вам небольшую информацию об авторе, потому что мы и раньше знакомы с писателем II. Знакомство с писателем. Презентация (о писателе)

Настоящая фамилия писателя Мамин. Родился он 1852 году на Урале, в заводском поселке, в семье священника и сельской учительницы.
Писатель получил начальное домашнее образование, закончил Пермскую духовную семинарию. Учился на юридическом факультете Петербургского университета, но не закончил его.
Родители Дмитрия Наркисовича были добрыми людьми. Они научили его еще в детстве любить книгу.Д. Н. Мамин – Сибиряк написал много сказок и рассказов для детей.

III Знакомство с текстом

Словарная работа: доброта- мейірімділік, забота-қамқорлық,

IV Работа над текстом

Задания группам (показываю картины, соответствующие содержанию рассказа)

1. Озаглавить данную часть текста

Рассказ можно разделить на три смысловые части: встреча с волком, рассказ лесника, о добре и заботливости.

1. Передать содержание I, II ,III части рассказа по вопросам.
2. - Как выглядел старый волк?
   - глаза смотрели не злобно, а как-то даже испуганно и устало
   - пасть у него была пустая
   - глаза глядели жалобно
   - он прихрамывал и тяжело передвигал ноги.
   - Как относится молодой волк к старому?
   (Заботливо. Сусликов каких-то принес, положил возле старика – волка; молодой волк отрывает
3. Наити и написать предложения , которые соответствуют картине

V Презентация групп (Группы выступают , передают содержание определенной части ,озаглавливают ее и т д VI

Задание «Верно\ Неверно»

верно или неверно , опираясь на свой жизненный опыт

«Верно\ Неверно»)

№

Утверждения

Верно\ Неверно

1

Волки всегда злые

2

Есть люди жестокие как волки

3

Человек отличается от волков сознанием

4

Доброта и забота-неотделимые понятия

5

На земле добрых людей больше

6

В этом рассказе волки добрые

7

Задание группам. Английский язык.

Где живут волки? (в лесу, в логове.)

VIII Высказывание мнении по методу ПППО

Позиция-причины-примеры- обобщение)

(Примерные ответы учащихся)

1 группа

Позиция : - Да, я считаю , что волки всегда злые.

2 группа

IX Закрепление изученного

Работа с учебником

3. Прочитайте рассказ. Почему он назван «Волки» ,а не «Волк»?

- О заботливости и доброте молодых волков по отношению к старым волкам.

Доброта-язык, на котором немые могут говорить и

который глухие могут слышать.

Рефлексия. « Дерево Доброты»

дерева под названием «доброта», давайте же заодно украсим это дерево листочками –ответами.

(Ученики по одному выходят к доске , прочитав свои предложения-ответы прикрепляют листочки на дерево под названием «доброта». Таким образом закрепляется, обобщается изученный материал сначала самими учениками, потом учителем)

Обобщающее слово учителя:

• Итак ,ребята , ознакомившись с рассказом, узнали как молодой волк выхаживал старого волка .Приносил еду ,кормил как волчица своего волчонка.Старые люди тоже нуждаютсяв поддержке , в помощи молодых.Мы должны быть чуткими,заботливыми ,добрыми.X обобщение Д/з Написать эссе «Как я понимаю доброту?»XI Вывод. Оценивание .Учитываютсякарточки «Самооценка».