В соответствии с требованиями ФГОС достижение метапредметных результатов освоения основной образовательной программы может быть осуществлено путем использования знако-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.[1]

На ступени начального образования основным показателем развития знаково-символических универсальных учебных действий становится овладение моделированием. Формирование моделированием универсальных учебных действий осуществляется в рамках практически всех учебных предметов начальной школы.[2] Математика не является исключением.