Научно-технический прогресс конца XX века способствовал активному развитию информационно-компьютерных технологий, ставших неотъемлемой частью жизни современного человека. Новые информационные технологии сегодня выступают не только в качестве средств передачи, обработки и хранения информации, но и играют культурообразующую роль, поскольку на их основе создается особая социокультурная среда со своим специфическим содержанием. Компьютерные игры являются одним из важнейших компонентов этой среды. Новое увлечение оценивается двояко: с одной стороны, оно сопряжено с восхищением общества по поводу возможностей компьютера, с развивающей ролью игр; с другой стороны, в средствах массовой информации появляется большое количество сообщений, предупреждающих об опасном влиянии компьютера в целом и компьютерных игр в частности на поведение подростков. Занятия и работа на компьютере - это своего рода зависимость, которая выражается в таких психопатологических симптомах, как неспособность подростков переключаться на другие развлечения, чувство мнимого превосходства над окружающими, потеря чувства реальности, погружение в вымышленный мир, потеря связи с окружающими. Это только малая часть  последствий компьютерной зависимости. Проблеме аддиктивного поведения посвящены многочисленные работы. Тема аддиктивного поведения  постоянно находится в поле зрения ученых и психологов. Существует большое число теоретических концепций, проводятся многочисленные экспериментальные исследования.