Тема: «Растительный организм как единое целое»
( урок – игра: «Корень, стебель, лист – кто важнее?»)


Цель:
1.    Сформировать представление о растительном организме как о целостной системе на основе обобщения знаний о взаимосвязях в строении и функционировании клеток, тканей, органов.
2.    Продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, систематизировать знания.
3.    Развивать познавательный интерес к биологии.
4.    Продолжить экологическое воспитание учащихся и формирование у них бережного отношения к природе.


Метод обучения: частично-поисковый, проблемный, эвристический.

Оборудование: гербарии, таблицы, карточки с заданиями, тетради, учебники.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний (урок – деловая игра).