Тест по теме "Глагол"  

Тематический тестовый  контроль по русскому языку

Современное развитие системы образования ориентировано на результат, который определен стандартами. Введение образовательных стандартов предполагает и стандартную типовую процедуру проверки качества знаний, умений и навыков по единым для всех учащихся критериям. Оптимальным средством проверки качества знаний является тест.

Тестовый контроль позволяет:

- быстро установить обратную связь с учащимися и определить степень усвоения ими материала,

- относительно объективно оценить результат выполненной работы,

- сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях учащихся и внести в них коррективы, при этом индивидуализировать коррекционную работу и способствовать саморазвитию учащихся,

- оживить процесс обучения, повысить интерес к предмету.

Однако в силу своих недостатков (большая вероятность выбора ответа наугад или методом исключения, проверка лишь конечных действий учащихся, затруднение со стороны учителя проследить логику ученика) тесты не могут служить основной формой контроля качества знаний учащихся.

Тем не менее, сегодня тесты – прогрессивная и интересная форма контроля.

Под тестами по русскому языку понимается совокупность стандартизированных (по форме предъявления и обработке результатов) заданий, предлагаемых малыми порциями, но охватывающих большой круг оперативно проверяемых вопросов по предмету.

Опыт работы показывает, что по каждому разделу курса русского языка можно выделить перечень основных понятий, которыми должны овладеть все учащиеся, и с помощью тестов проконтролировать их усвоение.

В целях повышения качества знаний учащихся, развития навыков самоконтроля, а также прогнозирования и планирования учебной деятельности учителем целесообразно использовать системный тестовый контроль знаний по русскому языку.

Данные контрольные тесты составлены с опорой на материал учебников. По характеру деятельности учащихся тесты состоят из:

- заданий открытого типа (ответ не задан),

- заданий закрытого типа (выбор верного ответа из нескольких),

- заданий на установление соответствия,

- заданий на установление правильной последовательности,

- заданий на установление истинности (ложности) утверждения (в нем предполагаются лишь два ответа для выбора «да», «нет»).

Перед  выполнением контрольных тестов крайне важно провести подготовительную работу над типичными тестовыми заданиями в разной форме:

- как традиционное упражнение (н-р, переписать слова и вставить пропущенные буквы),

- в качестве лингвистической задачи (н-р, назовите пятое «лишнее» слово),

- как часть фронтального опроса (н-р, на какое правило подобраны слова, назовите слова-исключения),

- как словарный диктант (для этого удобно использовать тестовые ключи),

- в качестве орфографической или синтаксической минутки и т.д.

При хорошей проработке подготовительных заданий можно рассчитывать на успешное выполнение контрольных вариантов.

Каждый тест состоит из 25 заданий. Каждое правильно выполненное задание оценивается 1 баллом. Шкала оценки:

25-21 балл – оценка «5»,

20-14 баллов – оценка «4»,

13- 4 балла – оценка «3»,

менее 4 баллов – оценка «2».