ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА, ЦЕЛИ, ЗАДАЧ

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса разработана на основе:

-   Федерального компонента государственного стандарта. Сборник нормативных  документов. Обществознание сост. Э,Д, Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.; Дрофа, 2007год  

-   Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года  (Приказ     Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.07.2003г. № 2783)

-   Примерной программы основного общего образования по обществознанию Сборник. –М.: Дрофа, 2007.Авторской программы по обществознанию Кравченко А. И. Обществознание: Программа курса для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. –М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2007

В календарно–тематический план по обществознанию  для 8  класса по изучению основ бюджетной грамотности на основании пунктов 4,5 протокола совещания у Министра РФ от 21 апреля 2014 г. № АМ-П36-37 пр «О календарном плане рабочей группы по развитию проекта «Бюджет для граждан в 2014 году» включены следующие темы: «Карманные деньги: за и против», «Бюджет моей семьи», «Бюджет государства и семьи», «Государственный бюджет РФ», «Банковская система России», «Пенсионные программы».

Рабочая   программа 8 класса рассчитана на 35 учебных часов, по 1 часу в неделю

Краткая характеристика сформированных общеучебных  умений, навыков и способов деятельности учащихся  по обществознанию    на начало учебного года

 Курс 8 класса является продолжением курса «Обществознание», который учащиеся изучали в 7 кл. При разработке содержания и основ методики курса для семиклассников учитывались не только особенности психологии подростков, но и уровень знаний и умений, достигнутый ими в 7 классе. Преемственность обеспечивается сохранением в структуре учебника основных рубрик, характером заданий для организации активной познавательной деятельности учащихся

Объяснить значение понятий.

В результате изучения курса обществознания  в 8 классе учащиеся должны

знать:

·         Основные понятия и термины;

·         Психологический портрет личности в подростковом возрасте;

·         О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами;

·         Свои права и обязанности;

·         уметь:

·         применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера;

·         получать социальную информацию из разнообразных источников;

·         ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить ответы на вопросы.

иметь представление:

·         о специфике развития личности в подростковом возрасте.