Тест представляет собой 25 вопросов с одним правильным ответом (из 4-ёх данных). Предназначен для выработки у учащихся умения понимать формулировку заданий на теоретическом лингвистическом уровне, что является признаком глубокогопостижения законов русского языка и осознанного применения на практике правил орфографии, грамматики и культуры речи. Тест имеет своей целью повторение и обобщение учащимися правил правописания гласных и согласных в корнях, приставках и суффиксах существительных, прилагательных, глаголов (и глагольных форм), правописания НН и Ь после шипящих. Хотя в тесте представлены далеко не все случаи орфографии, он побуждает обратиться и к другим, не представленным в нём случаям: повторить общее - и прийти к частному.

Тест повышенного уровня сложности. Носит не проверяющий, а обучающий характер. Лексический материал в заданиях теста подобран таким образом, чтобы развивать интерес учеников к русскому языку как отражению жизни народа, чтобы обогащать лексикон подростков, потому предполагает совместную работу учеников с учителем, комментарии преподавателя (вплоть до иллюстраций) к представленным словам (например, "изразцовая печь", "пристяжная лошадь" (и как следствие -"русская тройка" - о лошадиной упряжке); "(зловещее) наваждение", "закоснелые (взгляды)", "(яркая) зарница)). Необходима работа по подбору однокоренных слов ("пристяжная" - тяга, тяжесть, тянет, растяжение (связок), тягучий (мёд); "развенчание (порока)" - венок, венец, обвенчаться, подвенечное (платье), увенчать (лаврами"); "оросительная (система)" - роса, росное (утро), орошение; "изморозь" и "изморось"; а также к словам: "дерматин" (дерма, дерматолог, эпидермис), "сверстник" (верста, верста коломенская); в меньшей степени - к словам: "извините", "распространённое", "сожаление" и др.). Надо объяснять смысл слов "непреложные (истины)", " преходящий (успех)", " придать (храбрости)", "(власти) предержащие",

"призирать (нищих)".

Таким образом, в итоге выполнения теста ученики должны проникнуться мыслью о том, что грамотное письмо - это прежде всего понимание смысла слова, а также знание языковых законов и грамматических правил.