1-вариант Часть 1 1.  И чувственное, и рациональное познание 1)   формирует знания и представления о предмете 2)   использует логические умозаключения 3)  начинается с ощущения 4)  дает наглядный образ предмета 4. Отражение общих и существенных признаков назы­вается 1) сознанием 2)  суждением 3) понятие  4) ощущением 5. Методом эмпирического познания не является 1)  эксперимент 2)  наблюдение 3)  аналогия 4) описание 6.   Верны ли суждения? А. Любая истина объективна и относительна. Б. Абсолютная истина практически недостижима.1)  верно только А 2)   верно только Б 3)   верны оба суждения 4)   оба суждения неверны 7.   Верны ли суждения? А. Противоположностью истины может быть другая истина. Б. Противоположностью истины всегда является за­блуждение. 1)  верно только А 2)  верно только Б 3) верны оба суждения4) оба суждения неверны 8.  «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером 1)   обыденного знания 2)мифологического знания 3) эмпирического знания 4)  научного знания 9. Верны ли следующие суждения о цели научного по­знания? А. Цель научного познания — осознание закономер­ностей процессов и явлений. Б. Цель научного познания — получение достоверно­го знания. 1)  верно только А 2)  верно только Б 3) верны оба суждения 4)  оба суждения неверны 10. Верны ли следующие суждения о речевой деятельно­сти человека? А. Речевая деятельность человека прежде всего свя­зана с чувственным познанием. Б. Речевая деятельность человека прежде всего свя­зана с абстрактным мышлением. 1)  верно только А 2)  верно только Б 3)    верны оба суждения 4)   оба суждения неверны 11.И абсолютная, и относительная истины 1) носят объективный характер 2) всегда находят подтверждение на практике 3)  дают полное, исчерпывающее знание о предмете 4) могут быть опровергнуты со временем 12.Среди перечисленных наук изучением социальных статусов и ролей занимается 1)  этика 2)  правоведение 3)   социология 4 политология 13. Верны ли следующие суждения о ложном знании? А. Ложными являются знания, не соответствующие предмету изучения. Б. Ложными являются знания, не проверенные экс­периментальным путем. 1)  верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4)   оба суждения неверны 27. Верны ли суждения о познании? А. Чувственное и рациональное познание — ступени единого процесса познания. Б. С помощью органов чувств человек получает ин­формацию об окружающем мире. 1)верно только А 2)верно только Б                                                                                                                                                                          3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны  28. Доказательность как признак научного знания кон­кретно выражается 1) в совпадении выдвигаемых идей с многолетним опытом и интуицией ученых 2) при ссылке на тот или иной авторитет в науке 3)  в соответствии теоретических выводов нравствен­ным установкам общества  4) в подтверждении научного знания опытом, экспе­риментом, законами логики  29. Верны ли следующие суждения о практике? А. Практика — основа познания и критерий истины. iv       Б. Общественно-историческая практика — единствен­ный критерий истины.  1) верно только А 2)  верно только Б 3)  верны оба суждения 4)   оба суждения неверны 30. Какое суждение верно отражает отличие теоретиче­ского знания от эмпирического?  А. Эмпирическое знание ограничивается миром явле­ний. Теоретическое же ищет за видимыми прояв­лениями скрытые, внутренние, сущностные связи и явления. Б. Видим так, как думаем; и потому не эмпирия определяет теорию, а, наоборот, теория эм­пирию. 1)   верно только А 2)   верно только Б 3)   верны оба суждения 4) оба суждения неверны Часть 2 4. Какому понятию соответствует следующее определение? «Психические свойства, которые являются условия­ми успешного выполнения какой-либо одной или не­скольких видов деятельности». Ответ: 5. Вставьте пропущенное слово: «Сочетание способно­стей, которое обеспечивает возможность творческого выполнения какой-либо деятельности, называется ... к данной деятельности». Ответ 6.Выберите одно из предложенных высказываний для рассуждения в форме сочинения-эссе.( другом листе) 3. «Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек» (М.В. Ломоносов). 1.  «Почему я художник, а не философ? Потому, что я мыслю словами, а не идеями» (А. Камю).