Проблеме экологического воспитания обращены работы А.Н.Захлебного, И.Д.Зверева, Н.М.Мамедова, И.Т.Суравегиной и др. Авторы выявляют основные понятия экологической культуры,  указывают способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов формирования экологической образованности, эмоциональной восприимчивости и отзывчивости на природное окружение, способность к экологическому мышлению, готовность к природоохранной деятельности.Проблеме экологического воспитания обращены работы А.Н.Захлебного, И.Д.Зверева, Н.М.Мамедова, И.Т.Суравегиной и др. Авторы выявляют основные понятия экологической культуры,  указывают способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов формирования экологической образованности, эмоциональной восприимчивости и отзывчивости на природное окружение, способность к экологическому мышлению, готовность к природоохранной деятельностиПроблеме экологического воспитания обращены работы А.Н.Захлебного, И.Д.Зверева, Н.М.Мамедова, И.Т.Суравегиной и др. Авторы выявляют основные понятия экологической культуры,  указывают способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов формирования экологической образованности, эмоциональной восприимчивости и отзывчивости на природное окружение, способность к экологическому мышлению, готовность к природоохранной деятельности.Проблеме экологического воспитания обращены работы А.Н.Захлебного, И.Д.Зверева, Н.М.Мамедова, И.Т.Суравегиной и др. Авторы выявляют основные понятия экологической культуры,  указывают способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов формирования экологической образованности, эмоциональной восприимчивости и отзывчивости на природное окружение, способность к экологическому мышлению, готовность к природоохранной деятельности