Реализация личностно-ориентированного подхода в классах с неоднородным составом обучаемых означает, что каждый ученик, в любой момент урока может максимально реализовать свой эмоциональный и интеллектуальный потенциал, выбрав задание, подходящее лично ему. Такой подход требует адаптации учебника и создания собственных комплексов упражнений м дополнительных дидактических материалов.