Күні:

15.04

Коучингтақырыбы

Топтық жұмыстар арқылы сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру

 

 

Жалпы мақсаты

1.Мұғалім білім беру реформасына сай өзгерістің керектігін ұғынады.

2.Сыни тұрғыдан ойлаудың  дағдыларын коучинг арқылы әдіс – тәсілдерін үйренеді.

3.Топтық жұмыстарды дұрыс ұйымдастыра алады.

3. Рольдік ойындар  бойынша  сыни ойлау дағдыларын қалыптастыруды үйренеді.

4. Кері байланыс орната алады.

 

 

Күтілетін нәтиже

1.     Мұғалім білім реформасына сай өзгеру қажеттігін түсінеді

2.     Оқушылар қазіргі мұғалім қызметінің мәнін  ұғына алады.

3.     Мұғалім сыни ойлау дағдыларын оқушы бойына қалай қалыптастыруды үйренеді.

4.     Кері байланыс жасай алады.

 

 

Әдіс – тәсіл

Топтық жұмыс, диалогтық әңгіме, сұрақ – жауап ,постермен жұмыс «Ақылдың алты  қалпағы », «Екі жұлдыз , бір тілек».

 

 

Негізгі идеялар

Қарқынды өзгеріп жатқан әлемде білім саласындағы саясаткерлер  мен мектептер , мұғалімдер үшін  «ХХІ ғасырда нені оқыту керек? » және «Мұғалімдер оқушыларды ХХІ ғасырда қалай дайындайды?» деген   ең басты маңызды мәселе болып отыр.   Білім беру саласында қол жеткізген бүкіләлемдік бітімнің мәні оқушылар үшін білімнің де тең дәрежеде маңызды екендігіне саяды. Заманауи тәсілдің ең негізгі ерекшелігі оқушылардың алған білімдерін жай ғана иеленіп қоймай , оларды орынды жерде қолдана білуіне басты назар аудару болып табылады, ал  XXI ғасырда талап етілетін дағдылардың мәні осында (мұғалімге арналған нұсқаулық 5-бет) сүйеніп мұғалім өзгеріске ұмтылу қажеттігін үғыну .

Бірлескен оқу-бұл оқыту мен оқу тәсілі, аталған тәсіл проблемаларды шешу,тапсырмаларды орындау немесе әлдебір өнім жасау үшін оқушылар тобының бірлесіп жұмыс істеуін білдіреді. Бірлескен оқу оқуды табиғи әлеуметтік әрекет ретінде қабылдауға негізделген, оған қатысушыларбір-бірімен әңгімелеседі және осы әңгімелесу арқылы білім ала ды. (мұғалімге арналған нұсқаулық 36-бет)

 

 

Уақыт

Коучтіңіс-әрекеті

Мұғалімніңіс-әрекеті

Ресурстар

 

 

10 мин

 Ұйымдастыру кезеңі

1)    Сергіту сәті.

2)    Топқа бөлу

 

 

Топтық жұмыстар  туралы нұсқаулықпен танысу.

«Көңілді би »

Түрлі-түсті қаламдар арқылы топтарға бөлу.

Топ ережелерін құруға мұғалімдердің өздігінен жетуіне ықпал ету.

 АКТ құралдары. 

 

 

 

10 мин

              3) №1тапсырма  Топтық жұмыс

Ақылдың алты қалпағы  « Мұғалім заманауи білім беру үрдісіне сай өзгере ала ма? »

Ақ қалпақ – ақпараттар, фактілер

Қызыл қалпақ – ішкі сезім

Қара қалпақ – логикалық негативті ойлау

Сары қалпақ – логикалық  позитивті ойлау

Жасыл қалпақ шығармашылық ойлау

Көк қалпақ – ойлау процесін басқару

 

 

 

Топтар бір – бірін «Екі жұлдыз , бір тілек» әдісі арқылы бағалайды. 

 

 

 Алты қалпақ

 

 

 

5 мин

5.Рефлексия

Сұрақ. «Ақылдың алты қалпағы » бойынша топтардың дайындаған жұмыстары қандай баға берер едіңіздер?

 Мұғалімдер берілген сұрақтарға  жауап бере отырып, кері рефлексия жасайды.

 

 

 

10  мин

№ 2 тапсырма 

Топтық жұмыс / рольдік  ойынмен қорғау /

№1 топ «Жалқау  мұғалім»

№2 топ : «  Шыдамсыз мұғалім»

№3 топ: «Жаңа формация  мұғалімі»

 

 

 

 

 

Мұғалімдер топ бойынша тақырыпқа сай қорғайды. 

Топтар бір – бірін «Екі жұлдыз , бір тілек» әдісі арқылы бағалайды. 

 

 

 

5минут

7.Рефлексия

«Жалқау  мұғалім»

         « Шыдамсыз  мұғалім»

        «Жаңа формация  мұғалімі» туралы сізде қандай ой қалыптасты, ерекшеліктері неде деп ойлайсың?

 

 Мұғалімдер өз ойларын айтады,  кері  байланыс  жасайды.

 

 

 

 

5 минут

8.Топтық жұмыс . «Дөңгелек стол» әдісімен мұғалімнің өзгеріске енуінің  6 қадамын жазады.

 

Мұғалімдер топта  кезектесе  1 сөйлеммен  эссе жазу арқылы  өзгеріске енудің 6 қадамын жасап шығарады .

 Парақтар, қаламсап . стикерлер

 

 

 

Рефлексия

5 мин

 9.Рефлексия . « Екі жұлдыз , бір тілек»

 

Мұғалімдерден сауалнама алу.

 

 

 

Сәтті тұстары. Неліктен ?

Сәтсіз тұстары .Неліктен?

 

 

 

 

 

 

             

 

 

    

 

 

 

Күні:

15.04

Коучингтақырыбы

Топтық жұмыстар арқылы сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру

 

 

Жалпы мақсаты

1.Мұғалім білім беру реформасына сай өзгерістің керектігін ұғынады.

2.Сыни тұрғыдан ойлаудың  дағдыларын коучинг арқылы әдіс – тәсілдерін үйренеді.

3.Топтық жұмыстарды дұрыс ұйымдастыра алады.

3. Рольдік ойындар  бойынша  сыни ойлау дағдыларын қалыптастыруды үйренеді.

4. Кері байланыс орната алады.

 

 

Күтілетін нәтиже

1.     Мұғалім білім реформасына сай өзгеру қажеттігін түсінеді

2.     Оқушылар қазіргі мұғалім қызметінің мәнін  ұғына алады.

3.     Мұғалім сыни ойлау дағдыларын оқушы бойына қалай қалыптастыруды үйренеді.

4.     Кері байланыс жасай алады.

 

 

Әдіс – тәсіл

Топтық жұмыс, диалогтық әңгіме, сұрақ – жауап ,постермен жұмыс «Ақылдың алты  қалпағы », «Екі жұлдыз , бір тілек».

 

 

Негізгі идеялар

Қарқынды өзгеріп жатқан әлемде білім саласындағы саясаткерлер  мен мектептер , мұғалімдер үшін  «ХХІ ғасырда нені оқыту керек? » және «Мұғалімдер оқушыларды ХХІ ғасырда қалай дайындайды?» деген   ең басты маңызды мәселе болып отыр.   Білім беру саласында қол жеткізген бүкіләлемдік бітімнің мәні оқушылар үшін білімнің де тең дәрежеде маңызды екендігіне саяды. Заманауи тәсілдің ең негізгі ерекшелігі оқушылардың алған білімдерін жай ғана иеленіп қоймай , оларды орынды жерде қолдана білуіне басты назар аудару болып табылады, ал  XXI ғасырда талап етілетін дағдылардың мәні осында (мұғалімге арналған нұсқаулық 5-бет) сүйеніп мұғалім өзгеріске ұмтылу қажеттігін үғыну .

Бірлескен оқу-бұл оқыту мен оқу тәсілі, аталған тәсіл проблемаларды шешу,тапсырмаларды орындау немесе әлдебір өнім жасау үшін оқушылар тобының бірлесіп жұмыс істеуін білдіреді. Бірлескен оқу оқуды табиғи әлеуметтік әрекет ретінде қабылдауға негізделген, оған қатысушыларбір-бірімен әңгімелеседі және осы әңгімелесу арқылы білім ала ды. (мұғалімге арналған нұсқаулық 36-бет)

 

 

Уақыт

Коучтіңіс-әрекеті

Мұғалімніңіс-әрекеті

Ресурстар

 

 

10 мин

 Ұйымдастыру кезеңі

1)    Сергіту сәті.

2)    Топқа бөлу

 

 

Топтық жұмыстар  туралы нұсқаулықпен танысу.

«Көңілді би »

Түрлі-түсті қаламдар арқылы топтарға бөлу.

Топ ережелерін құруға мұғалімдердің өздігінен жетуіне ықпал ету.

 АКТ құралдары. 

 

 

 

10 мин

              3) №1тапсырма  Топтық жұмыс

Ақылдың алты қалпағы  « Мұғалім заманауи білім беру үрдісіне сай өзгере ала ма? »

Ақ қалпақ – ақпараттар, фактілер

Қызыл қалпақ – ішкі сезім

Қара қалпақ – логикалық негативті ойлау

Сары қалпақ – логикалық  позитивті ойлау

Жасыл қалпақ шығармашылық ойлау

Көк қалпақ – ойлау процесін басқару

 

 

 

Топтар бір – бірін «Екі жұлдыз , бір тілек» әдісі арқылы бағалайды. 

 

 

 Алты қалпақ

 

 

 

5 мин

5.Рефлексия

Сұрақ. «Ақылдың алты қалпағы » бойынша топтардың дайындаған жұмыстары қандай баға берер едіңіздер?

 Мұғалімдер берілген сұрақтарға  жауап бере отырып, кері рефлексия жасайды.

 

 

 

10  мин

№ 2 тапсырма 

Топтық жұмыс / рольдік  ойынмен қорғау /

№1 топ «Жалқау  мұғалім»

№2 топ : «  Шыдамсыз мұғалім»

№3 топ: «Жаңа формация  мұғалімі»

 

 

 

 

 

Мұғалімдер топ бойынша тақырыпқа сай қорғайды. 

Топтар бір – бірін «Екі жұлдыз , бір тілек» әдісі арқылы бағалайды. 

 

 

 

5минут

7.Рефлексия

«Жалқау  мұғалім»

         « Шыдамсыз  мұғалім»

        «Жаңа формация  мұғалімі» туралы сізде қандай ой қалыптасты, ерекшеліктері неде деп ойлайсың?

 

 Мұғалімдер өз ойларын айтады,  кері  байланыс  жасайды.

 

 

 

 

5 минут

8.Топтық жұмыс . «Дөңгелек стол» әдісімен мұғалімнің өзгеріске енуінің  6 қадамын жазады.

 

Мұғалімдер топта  кезектесе  1 сөйлеммен  эссе жазу арқылы  өзгеріске енудің 6 қадамын жасап шығарады .

 Парақтар, қаламсап . стикерлер

 

 

 

Рефлексия

5 мин

 9.Рефлексия . « Екі жұлдыз , бір тілек»

 

Мұғалімдерден сауалнама алу.

 

 

 

Сәтті тұстары. Неліктен ?

Сәтсіз тұстары .Неліктен?

 

 

 

 

 

 

             

 

 

    

 

 

 

Күні:

15.04

Коучингтақырыбы

Топтық жұмыстар арқылы сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру

 

 

Жалпы мақсаты

1.Мұғалім білім беру реформасына сай өзгерістің керектігін ұғынады.

2.Сыни тұрғыдан ойлаудың  дағдыларын коучинг арқылы әдіс – тәсілдерін үйренеді.

3.Топтық жұмыстарды дұрыс ұйымдастыра алады.

3. Рольдік ойындар  бойынша  сыни ойлау дағдыларын қалыптастыруды үйренеді.

4. Кері байланыс орната алады.

 

 

Күтілетін нәтиже

1.