Тақырыбы: Ақылшым – ұстазым Мақсаты:        Оқушыларға ұстаз, ұстаздың еңбегі, өмірбаяны, отбасы туралы   мағлұмат беру; оның еңбегін, өмірін мақтаныш етіп, жақсыны үйренуге, шын қадірлеп, қастерлеуге, құрметтеуге үйрету, үлгі ету, адамгершілікке, әдептілікке тәрбиелеу; Көрнекілігі: ұстаз туралы, еңбек туралы жазылған ұлағатты сөздер, слайд, стендтер. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу Барысы: І. Ұйымдастыру бөлімі ( танысу, амандасу)                 ІІ. Қонақтың кіріспе сөзі                ІІІ. Қонаққа сұрақ-жауап Сабақтың тақырыбы: Топырақтың ерекшелігі  мен құрамыСабақтың мақсаты:Білімділік: Оқушыларға топырақ және оның құрамы туралы түсінік беру. Топырақтың маңызын ұғындыру.Дамытушылық: Дүниетанымын, ой-өрісін, пәнге деген қызығушылығын, ақыл-ойын, есте сақтауын дамыту.Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауды үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру.Әдіс-тәсілдері: Топтастыру, түртіп алу, түсіндіру, сұрақ-жауап.Көрнекілігі: Тірек сызбалар, бейнетаспа, суреттер, Венн диаграммасы, қима тапсырмалар.Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтыңбарысы.І. Ұйымдастыру кезеңі.1. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.2. Кезекші мәліметін тыңдау.3. Психологиялық дайындық. «Көңіл күй» жаттығуы.4. Зейіндерін сабаққа аудару.ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Үйге «Пайдалы қазба түрлері, қазбаларды қорғау» мәтінін оқып, игеріп келу, тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беру, кестені толтыру тапсырылған. Бұл тапсырмаларды топ бойынша тексеру.І топ. Пайдалы қазба түрлері бойынша сызбаны толтыру. ІІ топ. Пайдалы қазбалар сөзіне қатысты «Топтастыру» стратегиясы бойынша жұмыс жасады.Мыс кенті, Әктас, Тұз, Гранат, Таскөмір, Мұнай, Алтын, Алюминий, Газ, ФосфоритІІІ топ. Пайдалы қазба түрлері бойынша кесте толтырды.Кенді пайдалы қазбаларКенге жатпайтын пайдалы қазбаларЖанғыш пайдалы қазбаларІV топ. Пайдалы қазбаларды қорғау (топтастыру стратегиясы бойынша) Басқа заттар ойлап табуСарқа қазып алуЫсырап етпеуТөгіп-шашпайБүлінуден сақтау ІІІ. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі.1. Кіріспе бөлімҚызығушылығын ояту.Бейнематериалды көрсету. Өзен жағасындағы табиғатқа, үлкен гранит тастарға ,өзен жағалауындағы құмға, сазға, жарқабаққа көңілаудару.Тұжырым: Бұл жерде ешнәрсе өсіп тұрған жоқ. Өйткені, гранит, құм,саз, тау жыныстары. Таза тау жыныстарына ешқандай өсімдік өспейді.Өзеннің жоғарғы бетінен не көрдіңдер? (Ағаштар, шөптер, гүлдерт.б.)- Бұл жерде өсімдіктің өсуі неге байланысты?Бұл жерде өсімдіктің өсуі топырақтың болуына байланысты. ІV. Жаңа сабақ.1. Яғни, бүгінгі сабақтың тақырыбы: «Топырақ». Оқушыларды сабақтың мақсатымен, міндеттері мен таныстыру.2. Не білемін? Топырақ жайлы 2 – сыныптан не білеміз? (ортағасалады)Қарашірік, Ауа, Құм, Саз, Су 3. Топпен жұмыс.1 – топ: Топырақта ауа бар екенін қандай тәжірибе бойынша анықтадық? (оқушы қысқаша түсіндіреді)2 – топ: Топырақта су бар екенін қалай анықтадық? (оқушы түсіндіреді)3 – топ: Топырақ  неден тұрады? (тәжірибені еске  түсіреді)4 – топ: Оқулықпен жұмыс.а) Оқушыларға «Топырақ» тақырыбын оқып шығуды тапсырамын. Мәтінді оқып отырып, түрлі палустратегиясы бойынша таныс емес сөздердің астын сызуды тапсырамын.ә) Түсініктеме беру.5. Дәптермен жұмыс.Топырақ, қарашірік, құнарлық сөздерін жаздыру.V. Бекіту. Не білдім?ҚарашірікТопырақ қабаттарына қарай оның түсінің өзгеретіні.Айырмашылығы – құнарлылығы.Жер астында бунақденелілер, дернәсілдер. - Топырақ дегеніміз не? VІ. Қорыту.1. 5 жолды өлең стратегиясы бойынша тақырыпты қорыту.1. Не? Топырақ.2. Қандай? Қара, бозғыл, құнарлы, борпылдақ.3. Не істейді? Өседі, салынады, түзіледі.4. Сөйлем. Құнарлы топырақ табиғатқа қажет.2. Тұзды топырақта өсімдік аз өседі.5.Синоним,қарашірік.2. «Топырақ» сөзін топтастыру.Су өткізгіш, өседі, ауа, Саз, Өнеді, Құм, Құрылыс, СуVІІ. Бағалау.Топ жетекшілері оқушы білімін бағалайды. VІІІ. Үйге тапсырма