Тренинг-занятие  учителя  третьего /базового/  уровня  Елбосыновой Майры Ипбергеновной  на тему "Развитие  одарённых и талантливых детей в условиях реальной школы"

Ссылки, источники: Руководство для учителя  третьего  уровня, образовательные сайты.

Общая цель:  Сформировать  представления учителей о работе с одарёнными детьми. Познакомить с инструментами работы с талантливыми детьми.

Результаты обучения: Сформулируют   и цели определения одарённости учеников. Узнают о различных видах получения данных для определения одаренных учеников. Смогут планировать трудные групповые задания, при выполнении которых учащиеся проявляют свой потенциал.

Ключевые идеи, значимые для занятия: Ученики, работающие в небольших группах, как правило, больше узнают о том, что преподается и сохраняют дольше полученные  в результате знания, нежели ту же самую информацию , представленную в других учебных форматах. (РДУ,стр230)

Задания высокой сложности и интенсивности могут быть применены для критической оценки потенциала талантливых и одаренных учеников.

Виды заданий и действия участников занятия.

1.Мотивационное начало урока. Видеоролик «Талантливая девочка».

2.Актуализация. Вызов. Проблемный вопрос.

- Чем отличаются талантливые и одарённые дети?

Создание коллаборативной среды. Деление на группы по цвету брелков  (2 мин)

3. Знание. Теоретический материал. Презентация «Научный проект ученика».

Обсуждение видео-клипа «Мальчик и глобус»

Примерный план исследовательской работы.

1. Вводная часть. Обоснование выбора темы:

2. Основная часть:

3. Заключение:              

4. Список использованной литературы.

5. Приложения: документы, иллюстрации, таблицы, схемы.

В методике проектного обучения принято выделять 7 основных этапов работы над проектом:

1. организационно-установочный;

2. выбор и обсуждение главной идеи, целей и задач будущего проекта;

3. обсуждение методических аспектов и организация работы учащихся;

4. структурирование проекта с выделением подзадач для определенных

групп учащихся, подбор необходимых материалов;

5. работа над проектом;

6. подведение итогов, оформление результатов;

7. презентация проекта.

4. Понимание. Осмысление

Каждая группа выбрает тему научного проекта и составляет план реализации.

Защита постера.  Презентация. Этапы  научного проекта.

Физминутка. Танец ( Дать задание: войти в образ своего одарённого ученика и танцевать , как бы это делал он, можно, конкретно  назвать ученика).

5. Применение знаний

1. Показ отрывка индийского фильма «Одарённый».
2.  Анализ фильма. Открытые вопросы.

6.Рефлексия:

1. Синквейн «Одарённый  ребёнок».

Упражнение «Моё настроение».

Ресурсы и оснащение: Интерактивная доска, презентация, видеоролики, маркеры, бумага, цветные карандаши.