Тренинговые занятия для педагогов

«Овладение основами саморегуляции, самоконтроля»

Одной из причин неуспешности воспитанников является конфликтность их взаимоотношений с педагогами. Она может носить как скрытый характер, так и переходить на уровень конфронтации. Это происходит в тех случаях, когда педагог не обладает достаточно развитой педагогической культурой, позволяющей ему без особых затрат находить язык с каждым ребенком, когда он не владеет способами управления своими эмоциональными состояниями и реакциями.

Очевидно, что профессия педагога связана с множеством различных нагрузок, возникающих в ходе различных видов его деятельности. Общение с учащимися, коллегами, родителями требует постоянной мобилизации физических, интеллектуальных и эмоциональных сил. Их необходимо восстанавливать, чтобы сохранять работоспособность, эмоциональное равновесие, здоровье. Как правило, большинство педагогов приводит себя «в форму» неосознанно. Они, как правило, не анализируют способы наилучшего восстановления своего организма, поддержания психического равновесие. Это означает, что в большинстве своем педагоги не ставят перед собой специальной задачи управления психофизиологическими процессами.

Данные занятия направлены на развитие у педагогов такого важного свойства, каким является саморегуляция. Владея ее основами, человек может осознанно достигать равновесия, адаптироваться к постоянно меняющимся условиям жизни и деятельности, справляться с негативными эмоциями, сложными жизненными ситуациями.

Занятия направлены активизацию в памяти теоретических основ и развитие навыков саморегуляции. Особенность программы состоит в том, что в ее основе лежит рефлексивный подход к изучению участниками занятий самих себя, своих состояний, поведенческих реакций и пр. Это позволяет каждому найти свой путь достижения саморегуляции.