Современные требования развития системы образования постоянно выдвигают вопрос об улучшении качества подготовки выпускников школ. Проблемы контроля знаний обучаемых всегда занимали важное место в педагогике. Ряд лет практическая модель получения независимой оценки образовательных достижений учащихся апробируется в системе общего и профессионального образования. Созданная модель единого государственного экзамена дает возможность независимой оценки знаний выпускников на пороге завершения среднего образования. С введением ГИА и ЕГЭ возросла роль тестирования на всех образовательных ступенях.