Статья может быть использована в качестве информационно-консультативного материала для учителей начальных классов и родителей. В статье указаны типичные проявления и признаки общего недоразвития речи младших школьников. Влияние ОНР на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сферы. Показана связь между речевыми нарушениями и другими сторонами психического развития. Проанализированы этапы коррекционного воздействия и их задачи.