В последние годы на первый план выходит проблема контроля знаний и оценки деятельности учащихся. Для эффективного управления учебным процессом необходима оперативная информация о качестве усвоения знаний. Одной из форм реализации самоконтроля или взаимоконтроля является оценочный лист, который даёт большой объем информации. Во-первых, он показывает всю картину успешности усвоения той или иной темы не только отдельным учеником, но и классом в целом. Во-вторых, накопленная информация является основанием для рационального планирования процесса повторения учебного материала. В учебно-методическом материале представлены формы контроля с помощью оценочных листов при изучении различных разделов программы.