В современной практике преподавания истории одной из самых распространенных форм проверки и самопроверки усвоения учащимися учебного материала являются тестовые задания. Благодаря стандартизированной форме оценки, они позволяют соотнести учебные достижения школьников по истории в целом и по отдельным компонентам с аналогичными показателями в классе.

Предлагаемые тестовые задания максимально охватывают содержание учебника Данилова А.А., Косулиной Л.Г. «История России. Конец XVI-XVIII век».

Разнообразные задания включают в себя такие элементы содержания, как даты, факты, события, имена, хронология событий, соотнесение дат и явлений, событий и исторических лиц, раскрытие сущности происходивших исторических процессов, выявление причинно-следственных связей и т.д.

Наличие разноуровневых вариативных заданий позволяет предложить задания адекватные возможностям ученика. Тестовые задания даны по мере возрастания их сложности.

Задания могут быть с выбором одного правильного ответа, с выбором нескольких ответов, установление соответствия, с кратким ответом; задания на установление причинно-следственных связей, хронологию, умение работать с историческим документом.