Пособие раскрывает особенности организации диагностики уровня развития связной речи детей дошкольного возраста. Результаты изучения связной речи детей необходимы педагогу при составлении индивидуальных ха­рактеристик речевого развития детей, при отборе методов, приемов и технологий рече­вой работы, а также при планировании образовательной и коррекционной работы с детьми в дошкольном образовательном учреждении.

В пособии представлены диагностические методики изучения связной диалогической и монологической речи детей дошкольного возраста, представленные в современных теоретических исследованиях и апробированные в практике работы дошкольных образовательных учреждений.