Урок окружающего мира в 1 классе на тему:«Мы - россияне» разработан в соответствии с требованиями ФГОС, УМК «Начальная школа XXI века».  Цель урока:расширять знания о родной стране,  о многонациональности России, об особенностях и самобытности каждой национальности, прививать любовь и гордость за свою страну, национальность. Продолжать развивать навыки учебного сотрудничества.  На уроке планировалось достичь следующих результатов:  Предметные:знать название родной страны, её символику и название столицы; создать условия для формирования понятия малая родина, Родина, национальность; продолжить развивать умение самостоятельно извлекать информацию из источников; познакомить с традициями, культурой и историей народов; воспитывать уважительное отношение к культуре и традициям народов разных национальностей. Метапредметные: осознанно строить сообщения в устной форме,  сравнивать, обобщать, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности. Познавательные :изучить  объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков; осуществлять поиск необходимой информации из материалов учебников (текстов и иллюстраций). Регулятивные: выполнять задания в соответствии с поставленной целью; отвечать на конкретные вопросы, определять и формулировать цель деятельности на уроке; организовывать свою деятельность, готовить рабочее место для выполнения разных видов работ; проводить проверку и самопроверку,анализировать, сравнивать рисунки. Личностные: проявлять готовность и способность к саморазвитию; эмоционально осознавать себя как россиянина, жителя большой страны, имеющей богатую и разнообразную, уникальную культуру. Коммуникативные:комментировать выполнение задания; - аргументированно отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, строить понятные высказывания, использовать речевые средства для решения задач общения (диалог); задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнерами; осуществлять совместную деятельность в группах. На уроке были использованы следующие методы обучения: по виду источника информации: словесные (беседа с учащимися, объяснение); наглядные (иллюстрации, предметы); практические: (работа по созданию книжки – путеводителя по России). На уроке были привлечены третьи лица (девушка в русском народном костюме), использовались наглядные средства для активизации познавательной активности. На уроке реализовываются разные виды работы с классом: самостоятельная, групповая, коллективная, что обеспечивает постоянную смену видов деятельности детей, соблюдаются здоровье сберегающие технологии; использована межпредметная связь (русский язык, окружающий мир, музыка, технология). Итог урока подведен с использованием разнообразного красочного материала на основании чего дана самооценка учащихся. Неотъемлемой частью урока стала практическая работа: создание страниц для книжки – путеводителя по России. Вывод: Наша страна самая красивая, большая и богатая, самая многонациональная. Интересна, богата  и неповторима история, культура каждого народа.