Актуальность данной темы заключается в том, что к настоящему времени в школьной практике проверки знаний учащихся сложились традиционно несколько форм контроля: устный опрос и письменная работа. Каждая из них имея определённые положительные стороны, обладает и целым рядом существенных недостатков. Так устный опрос является выборочной формой контроля знаний отдельных обучающихся, отнимающей значительный объём драгоценного времени от урока. Письменная работа чрезвычайно трудоёмка и не оперативна. К тому же оба этих метода не избавлены от негативных проявлений, связанных с необъективной оценкой знаний. Иной формой контроля является тестирование. В настоящее время тестирование стало одной из форм контроля в старшей школе (зачеты, ЕГЭ), да и использование тестирования в начальной школе является актуальной темой.Сейчас в четвёртых классах итоговая контрольная работа даётся в тестовой форме. Следовательно, формирование у обучающихся умения работать с тестами необходимо начинать с начальной школы, лучше с первого класса.