Настоящая работа выполнена в рамках образовательной технологии «Достижение прогнозируемых результатов» и соответствует требованиям к структурированию учебной информации с точки зрения новой образовательной парадигмы– учитель управляет процессом учения школьника в личностно-ориентированном образовательном процессе.

Так вся учебная информация представленацелостно, структурировано в виде картытемы «Площади многоугольников. Теорема Пифагора»

.Все виды действий, которые необходимо усвоить в данной теме представлены в виде деятельностно-смысловых схем.

Прогнозируемые результаты изучения учебной темы представлены в виде итоговой работы, задания которой дифференцированы по уровню сложности.

Выстроена целостная система мониторинга, отслеживающая успешности присвоения учебной информации и деятельности каждым учащимся относительно каждого прогнозируемого результата и соотнесенная с целостной системой уроков.

Разработана система упражнений, направленная на поэтапное формирование умений и соотнесенная с операционно-определеннымицелями уроков, в свою очередь являющихся промежуточными прогнозируемыми результатами изучения темы.

Работа была апробирована в 8-х классах ГБОУ СОШ № 448