ЦЕЛЬ: формирование умения умножения чисел, которые оканчиваются нулями.

ЗАДАЧИ:

1. Организовать деятельность учащихся по изучению темы.

2. Развивать умения анализировать, сравнивать и делать выводы на основании рассуждений.

3. Воспитывать культуру учебного труда.

ХОД УРОКА:

1. ОРГ. МОМЕНТ.

- Пусть девизом нашего урока станут слова:

В мире много интересного, 

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья, за дело!

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ИМЕЮЩИХСЯ ЗНАНИЙ.

Упражнение «Лови ошибку».

- Перед вами ряд чисел, я буду говорить утверждение, вы, если согласны, ставьте +, нет –

- самое большое четырёхзначное число 3789;

- сумма цифр в записи числа 421 равна 7;

- число, в котором 184 единицы первого класса и 921 единица второго класса 921184;

- круглое число 300;

- самое большое число 184921;

- проверьте по ключу свою работу и оцените свои знания.

3. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ.

- Найдите значение выражений, записанных на доске, а Илья и Наташа выполнять эту работу будут на закрытых досках.

84605 * 4=

5804 * 5=

23000 * 7=

- Проверим работу. Как легче вычислить? (записать выражение столбиком).

- Ребята, работающие у доски, поочерёдно проговаривают решение, остальные сигнализируют о своём согласии или замеченных ошибках.

- Почему последнее выражение вызвало затруднение? (не учились находить значение таких выражений).

- Какую учебную задачу поставим на урок?

(научиться умножению чисел, которые оканчиваются нулями).

- Где это может пригодиться?

- За работу!

4. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО.

- Кто точно знает и умеет умножать числа, которые оканчиваются нулями? Поработайте самостоятельно. А с остальными ребятами мы обратимся к «дереву предсказаний». Выдвигайте предположения и аргументируйте  их.