Урок русского языка, проведенный во 2  классе по УМК «Школа 2100»

Тема: «Упражнения в написании безударных гласных в корне слова».

Цель:  формировать  учебно  – познавательный  интерес к способам проверки  безударных гласных в корне слова в ходе совместной деятельности и  в сотрудничестве с учителем,  умение подбирать проверочные слова.

Планируемые результаты: учащиеся продолжат работу над совершенствованием навыка проверки написания гласной буквы в безударном слоге, умением подбирать проверочное слово, обосновывая  написание гласной в корне слова.

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, и условиями её реализации.

Использовать общие приёмы решения задач, оценивать процесс и результат действия.

Осуществлять анализ информации, аргументировать свою позицию и координировать её с позиции одноклассников.

Задачи:

1.Образовательная – Совершенствовать алгоритм правописания слов с безударными гласными, способах проверки  безударных гласных в корне слова, проверяемых ударение; находить слова с заданной орфограммой; учить аргументировать свою точку зрения.

2.Развивающая - развивать орфографическую зоркость обучающихся, интерес к родному языку, развивать устную и письменную речь учащихся. Развивать умение анализировать, обобщать, наблюдать;

3.Воспитательная  - содействовать  положительной  мотивации учебной деятельности, осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета,  темы, любви к школе.  Активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы, использование элемента соревнования. Воспитание чувства товарищества и дружбы.

Здоровьесберегающая: обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности учащихся, снятию умственного и физического напряжения.

             Оборудование: мультимедийный проектор, экран,  компьютер, презентация к уроку, учебник для общеобразовательных учреждений Р.Н. Бунеев,  Е.В. Бунеева, О. В. Пронина  «Русский язык» 2 класс, карточки – заготовки для рефлексии.

             Цели урока направлены на достижение формирования  у учащихся универсальных учебных действий (УУД) –

личностных результатов:

- развивать умение высказывать свое отношение к добрым поступкам (к героям книги В. Сутеева,  которые в трудной ситуации помогли друг другу), выражать свои эмоции;

              - формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

метапредметных результатов:

              - делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;

              - производить логические операции;

 - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в               ситуации       столкновения интересов;

- связь с окружающим миром и средой

коммуникативных результатов:

- развивать умение слушать и понимать других;

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- уметь работать в паре.

познавательных результатов::

- развивать умение извлекать информацию из схематичной информации, правил;

- на основе анализа объектов делать выводы;

- обобщать и классифицировать по признакам;

 - подбирать проверочные слова и формы слов с целью проверки изученной  орфограммы

регулятивных результатов:

               - оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

               - осуществлять познавательную и личностную рефлексию.