Черчение. 9 класс. Урок № 28

Тема: Проекции группы геометрических тел.

Цель урока:

Обучающая: научить учащихся навыкам и умениям определять название геометрических тел, мысленно расчленять предметы на составляющие его геометрические тела, их значение в формообразовании различных объектов жизнедеятельности человека. Развивающая: развитие познавательной активности учащихся средствами графической деятельности, мысленное представление геометрических объёмных форм в пространстве.

Воспитательная: любовь к окружающему миру через урок, ценить и беречь красоту вокруг себя,  аккуратность и усидчивость при выполнении графической работы. Способствовать развитию творческого воображения у учащихся.

Учебные пособия, принадлежности и материалы:

Для учителя: макеты геометрических тел, демонстрационный слайд, компьютер или  интерактивная доска, презентация по теме

Для учащихся: Рабочая тетрадь, учебник, чертёжные инструменты и принадлежности, формат А4, стикер (оценочный лист)

Ход урока:

Организационный момент.

Сегодня нам понадобятся чертежные инструменты и принадлежности, формат бумаги А4, учебники, оценочный лист. На протяжении всего урока вы будете сами себя оценивать, а в  конце – каждый учащийся получит оценку за теоретическую и практическую деятельность.

Сообщение темы урока «Проекции  групп геометрических тел». (слайд 1).

Сегодня на уроке мы с вами закрепим полученные ранее знания по определению названия геометрических тел, научимся применять эти знания при восприятии предметов окружающего мира. Знания по этой теме помогут нам в восприятии понятия конструктивных и объёмных форм всего того, что находится вокруг нас. С объёмной формы начинается познание рабочего, сборочного, строительного чертежа и многого другого из жизни человека.

Формировать навыки составления чертежей и умения анализировать геометрическую форму предмета.   Для чтения и выполнения чертежей необходимы плоскости проецирования (Трёхгранный угол). (Слайд 2)

 

Вопрос: Как называются плоскости  на которые проецируются предметы?

Ответ: - фронтальная плоскость проекций

             - горизонтальная плоскость проекций

             - профильная плоскость проекций

Проекция геометрических тел. (Слайд.3)

 

Вспомним названия геометрических тел. (по представленным на демонстрационном  столе   моделям геометрических тел   учащимся предлагается  дать им названия).

Задание1: Заполнение учащимися таблицы, в ячейки которой они должны эскизно вставить проекции соответствующих геометрических тел, обозначенных в горизонтальной строке. Проекции необходимо изобразить напротив плоскостей проекций обозначенных латинскими буквами.  

№

Геометрическое тело

V

H

W

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

Проверка ответов. По завершении работы учащимися в оценочный лист заносится самооценка работы по правилам:

Все ответы правильные      – 5

2 неправильных ответа       – 4

3-4 неправильных ответа    – 3

5 и выше                               – 2

Оценка в оценочный лист.

На экране даны изображения разных объектов окружающего мира. (Слайд 4.)     

Вопрос:  Что объединяет все эти объекты?

Ответ: Они имеют форму геометрических тел или представляют собой их сочетание.

Действительно это так. В основе деталей машин, механизмов, архитектурных сооружений находятся геометрические тела. Их совершенство позволяет конструкциям прочно вживаться в окружающий нас мир. Впечатлять и радовать нас своими формами

Человек удивительное создание, он стремиться познать далёкое, недосягаемое. А вот красота вот она, рядом.

 Архитектурные сооружения нашей столицы. (Слайд 5)

Наш город удивителен и красив своей историей, своими постройками. (Слайд 6)

Вопрос: Форма каких геометрических тел отвечает таким понятиям как изящество, стремление ввысь?

 Ответ: Цилиндры вытянутые, пирамидальные и конусовидные вытянутые формы.

Вопрос: А из каких геометрических тел состоит данное сооружение? (Слайд 7.)

 

Молодцы!

Задание 2:

 На экране даны изображения групп геометрических тел. Все они прономерованы.

Определите название геометрических тел. Выпишите ответы в графы карточки. (Слайд 8)

№ п/п

Название

№ п/п

Название

1

 

5

 

2

 

6

 

3

 

7

 

4

 

8

 

 

Сверим ответы. Оценки в оценочный лист

Задание 3.

Деление моделей геометрических  тел на группы: на многогранники и тел вращения.

Так-же в оценочный лист заносится самооценка.

Проблемная ситуация: учащимся предлагается  ответить на вопросы:

-почему некоторые тела называются телами вращения?

-в результате вращения  каких геометрических фигур  образуются тела  вращения?

В ходе дискуссии учащиеся делают предположения, а учитель наглядно демонстрирует явления вращения: Конус , Цилиндр , шар.

До сегодняшнего дня мы чертили проекции только отдельных геометрических тел. А вот сейчас попробуем проекции групп геометрических тел.

Решение интеллектуальной задачи. Умения в процессе анализирования  увиденного представить объёмный предмет.

Задание 4:

Стоявшие возле дома бочки и ящики убрали вскоре после дождя. На земле остались следы различной формы. (Слайд 9.)

Вопрос: Сколько бочек и ящиков стояло около дома? А может быть там были только бочки? Как вы думаете?

Работа над ней поможет вам в решении следующего задания.

Оценки в оценочный лист

Задание 5:

На экране вы видите чертеж проекции группы геометрических тел. (Слайд 10.)

 

Группа состоит из 3 геометрических тел. Внимательно рассмотрим проекции и выясним из каких геометрических тел состоит группа? Состоит конуса, цилиндра, призмы

Составьте из макетов геометрических тел эту группу.

Учащимся предлагается на след слайде сравнить свои ответы с верными. (Слайд 11.)

Оценка в – оценочный лист.

Закрепление новой темы. После демонстрации проекций всех геометрических тел, учащимся предлагается под устную диктовку учителя, выполнить технический рисунок, эскиз на формате построить фронтальную проекцию инопланетянина!!! При этом учитель сообщает, что в городе У. учёные обнаружили неизвестное ранее существо. Туловище, которого в виде цилиндра, голова в виде треугольной правильной призмы, на боковых гранях призмы располагаются два глаза в виде шаров, в верхней части головы растут два цилиндрических рога.

 Итог урока:

1. Я хочу вас попросить о следующем. На доске вы видите надписи:

1.Знаю

2.Умею

3.Научился

4.Ничего не понял

Подведение итогов урока. Выставка готовых изображений.

2. Работа над ошибками.

Во время оценивания ребята прикрепляют стикеры (оценочный лист) под «Знаю», «Умею», «Научился» «Ничего не понял».

Выставление оценок

 

Домашнее задание. Учебник стр.58.Рис 123.   На след.урок «Графическая работа» формате А4 с рамой и угловым штампом.