Изучение биографии поэтов и писателей на уроках русской литературы – работа сложная и трудоемкая, так как заинтересовать детей фактами жизни пусть и великих людей непросто, если не задействовать нетрадиционные приемы и методики. Слово учителя становится «неживым» при условии, что оно упрощено элементарным пересказом и зачитыванием страниц учебника.

Актуальность применения нетрадиционного подхода при изучении подобных тем на уроке подтверждается и тем, что подрастающее поколение, как это не раз доказывала статистика, не любит читать. Как заинтересовать детей? Вовлечь их в исследовательский процесс, который сам по себе предполагает проявление инициативности, самостоятельности, серьезности подготовки. Заставить ребенка «прожить» и «прочувствовать» эпоху – вот стимул обучения!

Одним из приемов изучения биографий поэтов и писателей на уроке является заочная экскурсия. На современном этапе развития ИКТ  подготовка к подобному уроку упрощается большим выбором  данных  в Интернете, возможностью зрительно представить материал в виде мультимедиапрезентаций.

Я подготовила урок - заочную экскурсию в Болдино – имение А.С.Пушкина. Разработка предполагает предварительную подготовку и вовлечение в действие учащихся. Работа проходила в несколько этапов На первом этапе ученики получали индивидуальные задания – найти сведения о заданном  предмете (актуализация имеющихся знаний и представление о предмете изучения). Я детям распределила задания: кто-то стал историком ( получил соответствующее задание), кто-то взял на себя роль Пушкина,  один учащийся выписывал  произведения, написанные в Болдине, а  некоторые ученики готовили стихи.  Затем (второй этап) во время урока-экскурсии каждый ученик выступал в  своей роли, излагая собранный материал (используя собранные сведения,).  На уроке  по ходу экскурсии ребята  получили  дополнительное задание на внимательность. После этого (третий этап) ученики писали сочинение  «Болдинская осень в творчестве А.С.Пушкина» то есть происходил процесс осмысления и обобщения полученной информации, выработка собственного мнения к изученному материалу. Такие уроки формируют навыки критического, творческого мышления, расширяют познавательную активность, приобщают к ценностям общества, воспитывают патриотические чувства.

Цели урока:

1.Подготовить учащихся к духовному восприятию произведений А.С.Пушкина.

2.Повторить факты из жизни и творчества поэта.

3. Развивать навыки исследовательской работы и ораторских умений.

4.Развивать речь, дикцию, память.

5.Воспитывать чувство прекрасного, любовь к родному краю и гордость за его историческое наследие.