5 класс. Математика. Тема урока: Разложение натурального числа на простые множители. Цель урока: научиться раскладывать натуральные числа на простые множители и практически применять разложение. Используемые приемы: общее в наборе картинок, «Верите ли вы, что…». Задачи: Образовательные: · Сформировать представление о разложении чисел на простые множители, способность к практическому использованию соответствующего алгоритма. · Повторить и закрепить понятия простого и составного числа, признаки делимости. Развивающие: · Развить умения обобщать, развивать навыки устного счета. Воспитательные: · Воспитать внимание, творческое, серьезное отношение к учебному труду. Оборудование: плакаты, таблицы, карточки, можно слайды, клей ,конверты с элементами алгоритма. Структура урока: 1. Стадия вызова. (5-7 мин) - Определение темы и цели урока. 2. Стадия осмысления.(30-35 мин) - Повторение пройденного материала. - Объяснение нового материала. -Закрепление материала. 3. Рефлексия.(5-7 мин) -Подведение итогов урока. Ход урока Стадия вызова. Учитель начинает урок с того. Что предлагает детям несколько картинок с надписями: Радуга, набор столовых приборов, рецепт блюда, конструктор, мозаика. Давайте по данным картинкам найдем что-то общее и попытаемся сформулировать тему и цель нашего урока. (Радуга состоит из 7 цветов, рецепт блюда состоит из простых ингредиентов , набор столовых приборов состоит из знакомых нам предметов, конструктор состоит из деталей, из элементов мозаики можно сложить картинку). Значит тема нашего урока «Разложение натурального числа на простые множители.» (учитель записывает на доске тему) Что в формулировке темы вам знакомо ? (натуральное число, простые множители) А что осталось для вас загадкой? (разложение на простые множители). Значит , как вы думаете какова цель нашего сегодняшнего урока? (научиться раскладывать натуральные числа на простые множители) (учитель записывает на доске цель) Учитель продолжает стадию вызова. Итак у вас на столах лежат карточки с вопросами. Все они начинаются со слов «Верите ли вы, что…» Ответ на вопрос может быть только: да или нет Если да, то ставите «+», если нет, то «-« .Время работы 5 мин. Работаем в парах.