Представленный поурочный план представляет собой полную разработку урока в 11 классе по теме «Австралия. Страны Океании». На изучении данной темы отводится один час, согласно учебной программе по курсу «География. Региональный обзор мира». Цель данного урока - изучить регион и его характерные особенности. Для реализации поставленной цели, необходимо в течение урока решить следующие задачи: познакомить с историей заселения и освоения региона, рассмотреть состав и географическое положение региона,  на основе анализа тематических карт и других источников географических знаний дать оценку природно-ресурсному потенциалу и особенностям развития хозяйства региона. Для работы на уроке предлагается использовать  материал учебника 11 класса по заданной теме, атласы с набором контурных карт и Презентации к уроку. Слайды данной Презентации представляют собой последовательные этапы урока с заданиями, картами, фотографиями,  схемами, таблицами. В течение урока применяются разнообразные методы работы:- объяснительно- иллюстративный, частично – поисковый. Наряду с предложенными методами работы будет использован метод беседы. В ходе беседы учащимся предлагаются различные вопросы, ответы на которые показывают не только знания учащихся, но и умения мыслить, делать выводы, обобщать материал и вскрывать причины различный географический явления и закономерностей.  Для активизации познавательной деятельности учащихся  использованы следующие виды работ - задания по тематическим картам, заполнение таблицы по истории освоения региона, построение схемы отраслевого состава хозяйства, работа с контурными картами и материалами учебника. Тип данного урока - усвоения знаний и формирования умений, а так же контроля за формированием умений. План урока состоит из четырех последовательных этапов: - организационного момента, изучения нового материала, закрепления материала и рефлексии. Организационный этап включает в себя контроль за подготовкой учащихся к уроку и психологического настроя на работу. Учитель выбирает один из приемов психологического настроя, исходя из особенностей классного коллектива и степени обучаемости класса. На этапе изучения нового материала рассматривается основные задачи, поставленные на данный урок и предполагает ряд последовательных действий, согласно предложенного поурочного плана. Материал урока рассматривается по плану с использованием  Презентации к уроку, текста учебника и дополнительной  литературы.  В ходе урока учащиеся работают под руководством учителя, представляют выполненные задания, делают выводы, обобщают и систематизируют изучаемый материал. Большое внимание уделяется работе с тематическими картами, здесь на основе их анализа учащиеся выполняют задания различной сложности, а также формируются навыки и умения самостоятельной работы с материалами Интернета, с картами атласа и другими источниками географических знаний. На этапе закрепления материала проводится работа с контурной картой, выполняя задания на карте учащиеся закрепляют не только полученные знания, но и продолжают отрабатывать навыки работы с контурными картами. На контурную карту наносят маршруты мореплавателей, открывших путь в Австралию и островам Океании, крупные месторождения минеральных ресурсов, а также центры производства различных отраслей промышленности и сельского хозяйства. Заключительный этап урока - Рефлексия, которая  предполагает подведение итога урока. В ходе данного этапа учащиеся на основе плана изучения материала обобщают, систематизируют изученный материал и проводят самооценку своей деятельности на уроке, заполняя листы самооценки. Домашнее задание может носит различный характер, например, подготовить сообщения о быте и обычаях народов Австралии и Океании, подготовить презентацию о туристических объектах данного региона, или ответить на вопросы в конце параграфа.      Рекомендации по проведению данного урока не являются обязательными, и представляют собой определенный опыт работы, который будет полезен прежде всего начинающим педагогам.