В конспекте урока «Бит многоликий» описаны способы решения развивающих логических задач, сводящих различные интерпретации понятия «бит» к их инварианту. Опираясь на дальнейшее укоренение в сознании учащихся вопрос-ответной формы развития знания (смотрите предыдущую публикацию http://infourok.ru/material.html?mid=61866), учитель во время решения учебных задач демонстрирует «многоликость» бита, многообразие способов его обозначения, связь двоичного кодирования состояний объектов, возможности извлечения информации из условий задачи, её формализации, кодирования и получения выводного знания (ответа на вопрос)