Разработка урока-диспута «Происхождение жизни на земле» Цели: обобщить знания учащихся по эволюционной теории Ч.Дарвина, расширить кругозор учащихся об имеющихся в настоящее время теории о происхождении жизни на Земле. Оборудование: таблицы «Происхождение человека», рефераты, презентации. Ход урока За две недели до урока учащиеся предлагается подготовить реферат по одной из следующих гипотез: I. Вступительное слово учителя «На берегу пред бурным морем ночью Печальный юноша с тревогою ума и болью в сердце Волны вопрошает: «О волны, разрешите мне Загадку жизни – Мучительную, древнюю загадку! Скажите волны, что есть человек? Откуда он пришел? Куда пойдет? И кто над нами среди звезд живет?» Г.Гейне 1. В ходе беседы на доске воспроизводятся основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина. Учащиеся записывают их в тетрадь. II. Предоставляется слово учащимся подготовившим рефераты, презентации.