Тема урока: Детёныши домашних животных.

Тип урока: изучение нового материала.

Структура урока включала следующие этапы:

1.   Организационный момент (3 мин).

2. Фонетическая разминка.

3. Минутка календаря. Отработка временных понятий.

4. Сообщение темы и цели урока.

5. Проверка домашнего задания.

6. Актуализация знаний к новой теме.

7.Объяснение нового материала.

8. Закрепление изученного материала.

9. Итог урока.

Были поставлены цели урока:

образовательные:

Закрепить временные представления.

Закрепить знания о домашних животных. Расширить представления о них.

Учить называть домашних животных и их детёнышей.

коррекционные:

Развитие слухового восприятия на основе упражнений в узнавании.

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании слов.

Коррекция логического мышления на основе упражнений в классификации.

воспитательные: воспитание положительной мотивации к учению.

На уроке были использованы следующие методы обучения: словесный; практический; наглядно-иллюстративный, методы устного контроля, метод стимулирования и мотивации учебной деятельности.

При построении урока пользовалась принципами коррекционно-развивающего обучения: принцип динамичности восприятия, принцип развития и коррекции высших психических функций, принцип мотивации к учению.

На уроке были использованы технологии: здоровьесберегающая, игровая, технология дифференцированного обучения.