Цель.  Создать условия для выведения формулы площади треугольника, следствий из теоремы.  Мотивировать обучающихся к деятельности. Показать применение формул площадей при решении практических задач.

 Рефлексия.

-Что нового вы узнали на уроке?

-Какие формулы повторили на уроке?

-По каким формулам можно найти площадь параллелограмма? А площадь ромба?

-Какие измерения необходимо сделать, чтобы найти площадь треугольника?

-Как найти площадь треугольника? Площадь прямоугольного треугольника?

-Составьте синквейн к уроку

«Синквейн»

1 Площадь

2 Познавательный , интересный

3 Доказывать, применять, вычислять

4 Я знаю, что знаю мало, и добьюсь того, чтобы знать больше.

5 Формулы учить нужно лучше.