Повторение и обобщение изученного материала по истории Древней Руси в  VIII–первой половине XII века   Урок-игра “Умницы и умники”   Цель урока: - Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме Древняя  Русь  в VIII – первой половине XII века; - Развить умения и навыки соотносить и сравнивать полученные знания, использовать их при ответе на поставленные вопросы; - Воспитание культуры общения, умений выслушивать мнение других;   Методы: словесные, наглядные, практические. Тип урока: урок игра. Оснащение урока: игровые дорожки, диплом для победителя, ордена. Действующие лица: Учащиеся 6 класса Ведущий (учитель)   Ход мероприятия   I. Организационный момент   Учащиеся 6-ых классов не делятся на команды, а каждый ученик борется за право участвовать в финале.    Учитель:Здравствуйте ребята, уважаемые  гости. Все мы любим смотреть телевизор, а по нему часто показывают различные игры: «Поле чудес», «Своя игра», «Умницы и умники», «Что? где? когда?». В одну из этих игр мы сегодня поиграем, а заодно проверим наши знания по истории Древней Руси в VIII – первой половине XII века,  вспомним интересные факты из жизни восточных славян, как шёл процесс формирования Древнерусского государства, поговорим о киевских князьях, о культуре Древней Руси. Итак, мы начинаем урок – игру «Умницы и умники».(СЛАЙД №1) Для игры нам необходимо выбрать трех участников, а для этого мы должны отобрать среди учащихся 6-ых классов трех финалистов. Таким образом, игра проходит в два тура: 1 тур – отборочный, где отбираются 3 финалиста.Участниками игры становятся те, кто набрал больше орденов. В 1-ом туре 12 вопросов, если у кого-то будет равное количество орденов, то между учащимися будет задан дополнительный вопрос, кто быстрее ответит, тот и проходит в финал. 2 тур – непосредственно  победители 1 тура, которые будут бороться за право стать победителем интеллектуальной игры «Умницы и умники». - Всем понятно? Тогда начинаем нашу игру!   I ТУР:(СЛАЙД №2)   Учитель: Задание:Я зачитываю вопрос, тот, кто знает ответ на него, поднимает руку, за правильный ответ, Вы награждаетесь орденом. 1)    В V  веке нашей эры славяне мощными потоками устремилисьна земли, простиравшиеся от Чёрного до Балтийского моря. На северном направлении они дошли до верхнего течения Волги и Белоозера, на южной – до Греции.  Вопрос: В ходе этого движения, на какие ветви разделились славяне? (восточную, западную и южную) 2)    Восточные славяне заселили в VI – VIII веках обширную территорию Восточной Европы от озера Ильмень на севере  до Причерноморских степей на юге и от Карпатских гор на западе до Волги на востоке. Вопрос: Сколько согласно источникам на Восточно-Европейской равнине проживало восточнославянских племенных союзов? Назовите хотя бы часть их? ( 12, по некоторым источникам, 15) 3)    Восточнославянские племена жили в окружении многих народов, так как Восточно-Европейская равнина до появления восточных славян уже была заселена другими народами. Некоторые из них в той или иной степени оказали значительное влияние на язык, культуру и быт восточных славян. Вопрос: Назовите древние государства, которые являлись соседями восточных славян? (Волжская Булгария, Византийская империя, Хазарский каганат, Аварский каганат) 4)    Вопрос: назовите термин по его определению: «Единая политическая организация общества, распространяющая власть на территорию страны и ее население; издает законы»? (Государство) 5)    Вопрос:Назовите автора «Повести временных лет» наиболее ранний из дошедших до нас древнерусских летописных сводов начала XII века? (Нестор) 6)    Вопрос: Кто является родоначальником первой русской княжеской династии? (Рюрик) 7)    Вопрос:Назовите дату образования Древнерусского государства? (882 год) II ТУР:(СЛАЙД №3) Учитель:Ситуации для тех, кто вышел на дорожки. Послушайте, пожалуйста, правила игры. Перед собой вы видите три дорожки. Красная дорожка самая короткая,идущий по ней не имеет права на ошибку. Желтая дорожка длиннее, но участник имеет право сделать на ней одну ошибку. Самая длинная дорожка – зеленая, на ней вы имеете право сделать две ошибки.Ученик, который  набрал больше орденов, имеет право выбрать дорожку первым. (учащиеся занимают свои места на дорожках) Учитель:1-ое состязание.(СЛАЙД № 4)Вы видите на слайде 3 темы - Земледелие - Религия - Князья Задания: Учитель:2-ое состязание: (СЛАЙД № 8)на слайде 3 темы -Культура - Князья - Религия Задания: 1.(СЛАЙД № 9)Культура. Вопрос: Как называли главный храм крещеной Руси, построенный Ярославом Мудрым в Новгороде? (Софийский Собор) 3.   Учитель:Итак, игра окончена, победитель выявлен (награждение дипломом) финалисты получают по праву заслуженные оценки. Мы сегодня повторили большой материал, узнали много нового. Все молодцы, спасибо за урок.