"Выдержка из материала:

Урок – игра. В поисках утраченной драгоценности. 

Сегодня на уроке мы будем играть. Вы готовы? Игра называется: «В поисках утраченной драгоценности.«Какую драгоценность мы будем с вами искать на этом уроке? Вы догадались? 

К уроку вы готовили пересказ сказки. Кто первым начнет?

1 ученик начинает рассказ до слов о том, как Петя попал в лес.

"1-я игра. Помоги Пете добраться до домика.

Петя хотел отдохнуть. Он увидел домик.. (Слайд 4) На рисунке только одна сторона дорожки, на которую вышел Петя. Она причудливо извивается между деревьев, но всегда хорошо видна и одинакова по ширине. Ее начало уже обозначено. Вам необходимо дорисовать недостающую сторону этой дорожки.

"2-я игра. Собери пословицу из слов: час, время, потеха, дело. (Слайд 5) делу – время, потехе – час.

Как вы, дети, понимаете эту пословицу? (высказывания детей)(Слайд 6)

"3-я игра. Но пока скакала часть рисунка стерлась.

Надо дорисовать в классы недостающие фигуры. (Слайд 7)Учитель. Продолжим рассказ… до слов : сели они все четверо в трамвай и поехали за город к лесу.

"4-я игра. Трамвай был сказочный (Слайд 8).

Сосчитаем фигуры.Учитель. Завершим пересказ.

4 ученик рассказывает сказку до конца.Учитель. Наша игра подошла к концу. Какую же драгоценность мы с вами помогли найти героям сказки? 

6. Пересказ прочитанных сказок

7. Домашнее задание.

Читать басни Эзопа, Лафонтена, Крылова. Подготовить инсценировку понравившейся басни (1 ряд – басни Эзопа, 2 ряд – басни Лафонтена, 3 ряд – басни Крылова)