Уроки-викторины,уроки-исследования я провожутогда,когда детям в какой-то степени известен материал и есть возможность поработать над умениями детей продуктивно общаться с одноклассниками в процессе совместной деятельности,формировать научный тип мышления,поработать над владением химической терминологии,разви-вать у учащихся  способность к самостоятельной образовательной,       учебно-исследовательской деятельности,навыки решения проблем.На   обычном уроке у меня лично не хватает времени на работу по развитию"химической"речи,на формирование умения общаться.Поэтому 2-3 раза в год провожу уроки,на которых говорят дети.Привожу такой урок.(Он может меняться по наполняемости в зависимости от класса).