В данном фрагменте учащиеся в процессе дидактических игр, учатся определять, различать форму предметов и соотносить её с формами других предметов. Величину, так же как и форму, ребята учатся различать практически: зрительное восприятие величины, умение вычленять её, соотносить предметы по величине, в этом им помогает интерактивная доска elite Panaboard, доска нового поколения. Это - визуальный ресурс, который помогает педагогу сделать занятие живым и привлекательным для детей 5-7 лет. Интерактивная доска позволяет преподнести ребятам информацию, используя широкий диапазон средств визуализации (фигуры, красочные картинки и др.). Она позволяет перенести объект из одного места в другое место экрана или установить новые связи между объектами. Все это делается в режиме реального времени. Величина имеет разные параметры — высоту, длину, ширину. Поэтому помимо общего определения «большой — маленький» существуют частные: «длинный — короткий», «высокий — низкий», «широкий — узкий». Восприятие цвета отличается от восприятия формы и величины, прежде всего тем, что это свойство не может быть выделено практически, путём проб и ошибок — цвет нужно увидеть. Действуя с цветом, дети начинают запоминать и сами цвета, и их названия. Сначала закрепляются названия основных цветов (жёлтый, красный, зёленый, синий, белый, чёрный), а затем дополнительных цветов и оттенков. Обучая детей с нарушениями в развитии, педагог ставит перед собой цель максимально развить их познавательные возможности, подготовить к самостоятельной жизни в будущем. Для того, чтобы ребёнок научился действовать самостоятельно, необходимо:

1. Поставить цель.

2. Спланировать действие, необходимое для достижения.

3. Уметь выполнять каждое из этих действий в отдельности.