Цели урока:

I. Образовательная

Формировать у учащихся понимание алфавитного подхода к измерению информации.

II. Развивающая

Развивать операциональное мышление и коммуникативную компетентность при обработке информации.

III. Воспитательная

Воспитывать восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности человека и бережного отношения к компьютеру.
 Задачи урока:

познакомить учащихся с методом измерения информации в символьном сообщении;

повторить понятие алфавита, ввести понятие мощности алфавита;

научиться вычислять количество информации в тексте, составленном из символов определенного алфавита;

ввести понятие минимального машинного алфавита;

отработать навыки решения задач.

Оборудование:

доска,

маркер,

мультимедийная установка,

компьютеры,

стериограммы для проведения физпаузы,

стенды с тематической информацией,

Программное обеспечение:

Электронные уроки по теме «Информация и информационные процессы», «Алфавитный подход к измерению информации»

Дидактические карточки с домашним заданием.

Дидактические основания урока:

Для проведения объяснительно-иллюстративной лекции использовать самостоятельно разработанные электронные уроки «Информация и информационные процессы», состоящие из трех уровней: обучающего, развивающего и контролирующего.
Обучающий и развивающий модуль состоит из теоретического материала по разделам: информация и информационные процессы, представление информации, алфавитный подход к измерению информации, кодирование информации.
Контролирующий модуль – это итоговый зачет в среде теста MyTest..
Обучающий и развивающий модули реализованы в Microsoft PowerPoint, закрепление с использованием программы Калькулятор Microsoft Office, а контролирующий в среде теста MyTest.
В ходе урока по ходу объяснения материала учащиеся делают записи в конспектах.
Теоретическая часть урока построена на основе слайд-лекции из пакета обучающих программ по данной теме, стенды с тематической информацией.
Практическая часть урока – практикум по решению задач (работа группая, парная и индивидуальная работа).
Физпауза – стериограммы (стериоглаз).

 План урока

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Изложение нового материала.

Физпауза

Закрепление нового материала.

Контроль знаний.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание.

Рефлексия.

 Основные понятия: алфавит, мощность алфавита, информационный вес символа в алфавите, производные единицы измерения информации.

 Ход урока