"Выдержка из материала:

Настрой на урок.

- Глубокий вдох, выдох. Друг на друга посмотрели, улыбнулись, тихо сели. Настроились на интересный, познавательный урок.

1.Ведёт диалог с уч-ся при помощи вопросов: 

-На какой вопрос мы нашли ответ на прошлом уроке? Какую тему изучали?

- Зачем людям украшения?

- Какие украшения использует человек?

2.Объясняет работу по маршрутному листу. (вспомнить правила работы в паре)

Определение проблемной ситуации. (Презентация «Одежда в Средневековой Европе» или иллюстрации с изображением людей разных профессий и сословий). 

-Оцените результаты своей работы, способы их достижения. (С комментированием, по критериям)

Беседа по вопросам:

- Можно ли по одежде судить о месте и роли человека в обществе? Приведите примеры.

- Что означают понятия «одежда» и «костюм»? Одинаковый ли смысл в них заключён?(С. 132 с 3 абзаца)

"Задание №3 на с. 133 учебника: собери вырезки с изображением костюмов разных времён и народов. Объясни, к какому времени они относятся, и кто мог бы носить такую одежду.