Предмет: «Основы православной культуры» Тема урока: Как христианство пришло на Русь. Таинство Крещения. Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ Форма организации учащихся – индивидуальная, работа в парах. Представленный урок для 4  класса, для учащихся, обладающими хорошими показателями знаний, умений и навыков, высоким уровнем познавательного интереса.       Предполагаемый результат: повышение мотивации учебной деятельности, интереса к предмету, понимание взаимосвязей истории и основ православной культуры; развитие коммуникативных способностей. Оборудование: мультимидийная установка, раздаточный материал с рабочими листами, рабочие тетради. Главная цель урока –  на основе предметных знаний и умений подвести учеников к осознанию  значимости для нашей страны Крещения, принятия православия, как этапа, с которого началось качественно иное развитие нашей государственности и культуры объективно существующих связей и зависимостей между природой, обществом и человеком.       Поставлены реальные цели образовательного, развивающего и воспитательного аспектов. Цели данного урока соответствуют стандартным требованиям программы и связаны с предыдущими учебными занятиями. Была поставлена триединая дидактическая цель урока, которая реализовывалась через следующие аспекты: образовательный: -способствовать пониманию общих условий, при которых было необходимо сплотить страну; -осознать значимость для нашей страны Крещения, принятия православия, как этапа, с которого началось качественно иное развитие нашей государственности и культуры; -раскрыть смысл Таинства Крещения; -познакомить и разъяснить смысл понятия «Святая Русь» развивающий: продолжить работу над развитием у учащихся умений  устанавливать причинно – следственные связи, сравнивать явления и факты, самостоятельно добывать знания; совершенствовать приемы использования различных источников информации;  развивать внимание, конструктивное мышление. воспитательный: формировать у учащихся стремления расширять свой кругозор, заложить основы гражданской позиции к данному явлению. Цель и задачи поставлены в соответствии с требованиями программы, с учетом возрастных особенностей учащихся и психологических основ процесса усвоения новых знаний. На уроке применяются различные формы и методы учебной деятельности: эмоциональное вступительное слово учителя, вводная беседа, мультимедийная демонстрация, работа с историческими документами, проблемное изложение вопросов, лекция, индивидуальная работа,  фронтальная беседа, интерактивное упражнение. Принципы, соблюдаемые в деятельности учителя и учащихся: сотрудничество, соучастие, наглядность, доступность. Это урок освоения новых знаний. Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап изучения нового материала. При изучении использованы материалы, активизирующие познавательную активность  школьников. На уроке используются следующие методы обучения: по виду источника информации: ·        словесные (лекция, беседа с учащимися); ·        наглядные ( демонстрация презентации обучающего курса); ·        практические (работа документами, работа в рабочих тетрадях). по виду учебной деятельности: ·        проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем). Так же используются информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся.Применяются следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, которые в ходе урока сменяли друг друга. Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся. Структура урока отвечает дидактическим целям и задачам урока. Структура урока построена с использованием элементов развивающего обучения учащихся: введение в тему, целеполагание и мотивация, актуализация знаний, получение новой информации и первичное закрепление,  систематизация и обобщение ЗУН, рефлексия, домашнее задание творческого характера. На уроке формируются следующие компетентности: коммуникативная, информационная, компетентность разрешения проблем.