Здоровьесберегающая среда, здоровьесберегающие технологии, здоровьесберегающие уроки… Появившись в нашей жизни сравнительно недавно, эти понятия сегодня неотрывно связаны с работой каждого учителя ( об этом свидетельствют новые государственные стандарты).

Сущность здоровьесберегающего урока заключается в том, чтобы он обеспечивал и ученику, и учителю сохранение запаса их жизненных сил от начала и до конца занятия.

Урок задуман и проведен как судебное заседание, в работе которого принимали участие и судьи, и обвинители, и защитники, и присяжные заседатели.Нестандартный подход к содержанию и организации урока способствовал активизации мыслительной деятельности, обостренному восприятию материала – и ребята превзошли себя. Поначалу растерявшись, впоследствии они высказывали такие интересные версии, которые раньше не приходили в голову даже учителям. Необычная ситуация способствовала повышению эмоционального состояния, дошедшего до азарта. И чем больше обвинений было выдвинуто против Андрия, тем решительнее становились действия защиты, тем больше появлялось доказательств его невиновности. К сожалению, 40 минут для судебного заседания недостаточно, остался еще «порох в пороховницах» у обеих сторон, можно было еще биться, отстаивая свое мнение, но… исход дела уже предрешен. Эх, Николай, Васильевич! Вам же тоже было жаль Андрия! Не смогла защита отстоять ответчика и посмертно оправдать его. Потому-то и появились 4 плачущих смайлика во время рефлексии. Зато обвинители, поддержанные присяжными заседателями, праздновали победу: «Казнить, нельзя помиловать!»

Ученики любят такие уроки, ждут их, участвуют в них с удовольствием, воспринимают их как маленькие праздники. Лозунг «учение с увлечением» находит в них воплощение, так как учиться, играя, - это прекрасно!