"Описание материала:

"Тема урока: «Отражение в герое русской народной сказки лучших человеческих качеств»

"Цели урока: - учить навыкам видения в художественном произведении отражения тех или иных качеств характера человека; - формировать умение творческого пересказа (с переосмыслением лица персонажа, от имени которого идёт пересказ); - развивать целостное восприятие прозаического произведения и навыки работы с ним; - воспитывать лучшие человеческие качества, прививать эстетический вкус.

"Оборудование: презентация по теме урока, карточки-таблицы «Черты характера героя», карточки-тесты «Викторина по сказкам», учебники, тетради. Опережающие задания: сценки из сказок «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо», «Василиса Прекрасная», пересказы от первого лица отрывка из этих сказок, стихи П. Бровки «Книги», «В моём шкафу..», рисунки детей «Сказочные персонажи».

"Ход урока 1. "Организационный момент. - Готовность к уроку. - Приветствие. - В моём шкафу теснится к тому том, И каждый том на полке словно дом. Обложку-дверь откроешь второпях, И ты вошёл, и ты уже в гостях. И сегодня мы с вами в гостях у русской народной сказки. Кто автор русских народных сказок? (народ) Зато иллюстрации к сказкам создавали русские художники-иллюстраторы. "Слайд 2. Назовите самых знаменитых художников-иллюстраторов, с их произведениями мы встретимся в течение урока, (ответы учащихся по слайду) "2 - Тема нашего сегодняшнего урока мировой литературы «Отражение в герое русской народной сказки лучших человеческих качеств». Эпиграфами урока будут слова Алексея Николаевича Толстого и Константина Георгиевича Паустовского. "Слайды 4,5 Прочтите эпиграфы. «Сказка - великая духовная культура народа, ...через сказку раскрывается перед нами характер народа и его тысячелетняя история» (Алексей Николаевич Толстой) «Сказки научили меня светлой вере в победу солнца над тьмой и доброго человеческого сердца над злом» (Константин Паустовский) - Как вы понимаете эти высказывания? 3. "Актуализация опорных знаний. - Вспомним содержание сказки «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо» и «Василиса прекрасная». - Викторина по сказкам "Слайды 6-11. (Вопросы зачитывает учитель, учащиеся с опорой на карточки-тесты «Викторина по сказкам» отвечают на вопросы) "Слайд 12. Какие герои этих сказок вам запомнились и понравились? ( ответы учащихся с использованием при ответах своих рисунков сказочных персонажей) "Слайд 13. Кто из перечисленных персонажей является главными героями? 1. Найдите подтверждение эпитету "прекрасная в содержании сказки «Василиса Прекрасная» и поразмышляйте в каком значении (прямом, переносном или в обоих) оно употреблено в названии. 2. Найдите подтверждение определению крест"ьянский в содержании сказки «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо» и поразмышляйте почему так названа сказка. Ответы учащихся. Зачитывание отрывков из сказок. - Как вы думаете, чем Василиса заслужила своё счастье? В чём, по вашему мнению, заключается настоящая красота? "Слайд 15 Физминутка Слайд 16 3. Сформулировать черты характера Василисы и Ивана-крестьянского сына, исходя из содержания сказки. Заполнить карточку-таблицу «Черты характера героя». (учащиеся работают по карточкам в парах). - Ответы учащихся. Обсуждение результатов работы по карточкам-таблицам «Черты характера героя». "Слайд 17 4. Посмотреть сценки из сказок. Какие черты характера отражены в поступках героев? (Записать в карточку-таблицу). "Слайд 18 5. Пересказать от первого лица один из эпизодов сказок «Василиса Прекрасная» и «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо». (Завершить заполнение таблицы). 5. "Закрепление "Слайд 19 Вывод. Какие главные черты человеческих качеств отразил русский народ в героях своих сказок? (зачитайте по своим карточкам) (учащиеся зачитывают свои записи, дополняют ответы и свои записи во время ответов одноклассников) "Слайд 20 Домашнее задание:(запись в дневники). Подготовить устное мини-сочинение «Мой любимый сказочный герой». 6. "Подведение итогов урока. Вернёмся к эпиграфу урока. "Слайд 21 «Сказки научили меня светлой вере в победу солнца над тьмой и доброго человеческого сердца над злом» (Константин Паустовский) 7. "Рефлексия. «Свободный микрофон» "Слайд 22 1. Чему вас научили сказки? 2. Какие лучшие человеческие качества вы хотели бы выработать у себя, воспитать в себе? Ответы учащихся - За это мы должны сказать спасибо книгам, которые несут нам знания о жизни, прошлой, настоящей и будущей, о людях, живших в разные времена, их характерах и судьбах. "Слайд 23. Итог урока