Данный конспект составлен по теме «Свободолюбивая лирика А.С. Пушкина. Анализ стихотворения «Анчар» (использование личностно-ориентированного подхода как важного условияэффективности образовательной деятельности).

Цели урока:обучающая: через анализ поэтического текста подвести учащихся к пониманию индивидуальности поэта в раскрытии темы;

развивающая: развитие у учащихся навыков самостоятельного постижения и восприятия свободолюбивой лирики А.С.Пушкина,

актуализация личностного смысла обучающихся к изучению темы, формирование навыков критического чтения.

воспитывающая: воспитание познавательной активности, культуры делового общения в группе, самостоятельности.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Методы обучения: словесный, наглядно-иллюстративный, метод проектов.

Приемы: анализ поэтического текста, выразительное чтение, устные выступления учащихся, составление схем, таблиц.

Основная форма работы на уроке: групповая.

Основы личностно-ориентированного подхода как важного условияэффективности образовательной деятельности обучения были заложены в психологии работами Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, где личность рассматривалась как субъект деятельности, которая сама, формируясь в деятельности и в общении с другими людьми, определяет характер этой деятельности и общения. Личностно-ориентированныйподход в своём личностном компоненте предполагает, что в центре обучения находится сам обучающийся - его мотивы, цели, его неповторимый психологический склад, т.е. ученик как личность. Исходя из интересов обучающегося, уровня его знаний и умений, учитель