Тема урока математики «Единицы измерения длины. Километр»

Цель: созданать условия для учащихся, которые будут способствовать знакомству с новой единицей длины – километром в процессе учебной деятельности.

Задачи:

1. Подвести учащихся к “открытию” новой единицы длины – километр, его соотношение с единицей длины – метром.

2. Продолжить формирование умений и навыков по чтению и записи четырёхзначных чисел, по преобразованию именованных чисел с изученными единицами длины.

3. Способствовать развитию мыслительных операций, таких как: анализа, синтеза, обобщения, сравнения, классификации, а также развитию личностных качеств учащихся.

Ход урока

О.М.- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Георгиевна, я рада встрече с вами. А приехала я из семейского села (Слайд)Тарбагатай, где живу добрые, веселые, трудолюбивые люди и у них принято украшать свои дома. Посмотрите на доску. Что вы видите? (дом)Давайте вместе его достроим и украсим. Этим мы будем заниматься на этом уроке математики. Посчитаем устно.

Устный счет(слайд)

– Сколько единиц в числе:2301? (2301 единица).

– Сколько десятков в числе: 3270? (327 десятков);

– Сколько сотен в числе: 345? (3 сотни);

- Сколько единиц тысяч в числе: 7230? (7 единиц тысяч);

Учитель: – Где в жизни мы с вами можем встречатья с похожими числами? Для чего они нужны?

Дети: – Считаем предметы, деньги, измеряем массу, длину и т.д. Следующее задание:

Назвать единицы измерения длины (слайд)

Метр, час, килограмм миллиметр, сантиметр, год, литр, дециметр, неделя, сутки, секунда, век.(метр, миллиметр, сантиметр, дециметр,)Ответы на слайде

Возьмите карточку и заполните окошечки

1м=…см

1м=…дм

1дм=…см

Поменяйтесь листочками и проверьте по слайду (слайд -Это надо знать)

-Мы справились с первым заданием , украсим наш дом первым элементом, который называется «конек». Как вы думаете куда нужно прикрепить конек? Кто прикрепит.