Единицы массы

 (интерактивный плакат)

 

Слайд 1. Титульный лист.

 

Слайд 2. Содержание интерактивного плаката.

 

Слайд 3. Найди величины.

Повторение понятия «Величины».

 

Учитель: Величина – это свойство объектов, которое можно измерить, то есть назвать количество величины. Ребята, давайте вспомним, что относится к величинам?

 

Варианты ответов: время, запах, цвет, длина, объем, форма, масса, вкус.

Правильные ответы: время, длина, объем, масса.

 

Дети: Время – это величина, его можно измерить в секундах, часах, сутках. Запах – это не величина, его нельзя измерить, это  чувство обоняния.

 

Правила работы с заданием.

 

Щелчок левой кнопкой по необходимому объекту -  название, отпустив  кнопку, ведёте объект  на белое поле в рамке справа. Следующим щелчком левой кнопки мыши оставляете объект:

·         если ответ выбран правильно объект – название остается в рамке;

·         если ответ выбран неправильно, то объект-  название возвращается на исходное положение.

 

Слайд 4.  Название единиц массы.

Закрепление и повторение знаний по теме «Масса».

 

Учитель: Ребята, сегодня мы повторим и продолжим изучение темы «Масса. Единицы измерения массы». Перед вами таблица «Единицы массы».

Если нужно узнать массу одного яблока, какую единицу мы возьмем? (Ответ детей: грамм).

Если нужно узнать массу ящика яблок? (Ответ детей: кг).

Если нужно узнать массу нескольких ящиков? (Ответ детей: кг и центнер).

А если нужно узнать массу вагона яблок? (Ответ детей: тонна).

 

Учитель: Какой можно сделать вывод?

Дети: Чем легче предмет, тем меньшую единицу используем для нахождения его массы. Тяжелые предметы измеряем в более крупных единицах массы.

 

Слайд 5. Образование единиц массы.

Познакомить ребят с образованием единиц массы, установить взаимосвязь между ними.

 

Учитель: Ребята, сегодня у нас в гостях зайчик. С ним мы поднимемся по лестнице единиц массы и узнаем, как они образовались.

1 г • 1000 = 1 кг      

1 кг • 100 = 1 ц         

1 ц • 10 = 1 т              

1 кг • 1000 = 1 т         

1000 г = 1 кг

100 кг = 1 ц

10 ц = 1 т

1000 кг = 1 т

 

 

 

 

 

Учитель: 1г умножаем на 1000 и получаем 1000 г,

1000 г равны 1 кг (и так далее).

 

Работа со слайдом.

 

Щелчок левой клавишей мышки: заяц поднимается на ступеньку, появляется формула с величиной (по аналогии 2 ступенька и т.п.).

 

Слайд 6. Таблица единиц массы.

Схематичные таблицы образования и взаимосвязи между единицами массы. Данные таблицы можно использовать на следующих уроках по изучению темы «Масса».

 

Учитель: Ребята, используя таблицу, повторим, как связаны единицы массы.

Дети: 1 кг – это 1000 г  и т.д.

(коллективно проговорить  таблицу единиц массы).

      

Слайд 7 (в скрытом режиме). Учитель может ознакомить учеников с данной схематичной таблицей на следующих уроках.

 

Слайд 8. Задание: расположи единицы массы в порядке

убывания.

Закрепить знания о единицах массы.

 

Учитель: Ребята, сейчас вместе с зайчиком нам надо спуститься вниз по лестнице «Единицы массы».

Какая самая большая единица массы?

Дети: тонна.

(Далее дети дают ответы самостоятельно.)

 

Правильный вариант: тонна, центнер, кг, грамм.

 

                           Правила работы с заданием.

 

Щелчок левой кнопкой по необходимому объекту -  название единицы массы, отпустив  кнопку, ведёте объект на нужную ступеньку. Следующим щелчком левой кнопки мыши оставляете объект:

·         если ступенька выбрана правильно объект – название остается;

·         если ступенька выбрана неправильно, то объект-  название возвращается на исходное положение.

Есть управляющая кнопка  - подсказка (слайд 22).

После выполнения задания навести курсор на зайца, щелкнуть.

 

Слайд 9. Полезная информация.

(Гиперссылки на слайды 10-14).

 

Учитель: Ребята, а какие животное самые тяжелые?

Дети: Слон, кит.

Учитель: Правильно! А хотите познакомиться с самыми маленькими животными на земле и узнать их массу? Тогда вперед.

Навести курсор на управляющую  кнопку  Интересные фактыи щелкнуть - гиперссылки на слайды 10 - 11.

 

Учитель: А сейчас мы отправимся в далекие времена и узнаем, какие единицы массы использовались на Руси.

Навести курсор на управляющую  кнопку  Старорусские меры массыи щелкнуть - гиперссылки на слайды 12 - 13.

 

Учитель: Старорусские единицы встречаются в поговорках, крылатых выражениях.

Но есть особая единица измерения массы драгоценных камней – карат.

 

Учитель: Еще раз обратимся к истории. Оказывается, в недалекие времена во многих странах мира существовали свои единицы измерения величин. Это было неудобно для всемирной торговли. В 1960 г. была принята Международная система единиц.

Навести курсор на управляющую  кнопку  Из истории мер и веса и щелкнуть - гиперссылка на слайд 14.

 

Слайд 15. Какие названия единиц массы пропущены?

Данное задание направлено на закрепление знаний о единицах массы, взаимосвязи. Его можно провести на следующих уроках, по мере прохождения темы «Единицы массы».

 

Правильный вариант ответов:

1 т  =  10 ц

1 ц  =  100 кг

1 т  =  1 000 кг

1 кг  =  1 000 г

                          Правила работы с заданием.

 

Щелчок левой кнопкой по необходимому объекту -  единица массы, отпустив  кнопку, ведёте объект в нужную строку на место троеточия. Следующим щелчком левой кнопки мыши оставляете объект.

Есть управляющая кнопка  - подсказка (слайд 22).

 

Слайд 16. Подбери пару равных величин.

Данное задание направлено на проверку знаний по теме. Его можно провести на уроках закрепления и обобщения знаний.

 

Правильный вариант ответов:

 

5 т

5000 кг

5 кг

5000 г

3 ц

300 кг

3 т

30 ц

 

Правила работы с заданием.

 

Щелчок левой кнопкой по необходимому объекту - величина, отпустив  кнопку, ведёте объект в нужную ячейку- кирпичик домика. Следующим щелчком левой кнопки мыши оставляете объект.

Есть управляющая кнопка  - подсказка (слайд 22).

 

Слайд 17. Расположи в порядке возрастания.

Данное задание направлено на проверку знаний по теме. Его можно провести на уроках закрепления и обобщения знаний.

 

Правильный вариант ответов:

 

4 т

10 ц

800 кг

7 кг

2000 г

900 г

 

Правила работы с заданием.

 

Щелчок левой кнопкой по необходимому объекту - величине, отпустив  кнопку, ведёте объект в нужную ячейку- бревнышко домика.

Следующим щелчком левой кнопки мыши оставляете объект:

·         если место выбрано правильно объект - величина остается в рамке;

·         если место выбран неправильно, то объект - величина возвращается на исходное положение.

Есть управляющая кнопка  - подсказка (слайд 22).

 

Слайд 18.

Данные задания направлены на проверку знаний по теме. Их можно провести на уроках обобщения знаний.

 

1 вариант: задания (с выходом в Интернет).

Навести курсор на зайца или гиперссылки, щелкнуть – выход в Интернет.

 

2 вариант: карточки с заданиями, если нет возможности выхода в Интернет.

 

3 вариант: проводится фронтальная работа с тестами. Если урок проходит в компьютерном классе, можно поделить класс на группы. Одна группа  работает за компьютерами, вторая – выполняет проверочную работу на карточках. 

(По аналогии  2 или 3 задания,  группы меняются местами).

 

Слайд 19. Тесты.

Тесты на проверку знаний по теме. Их можно провести на контрольных уроках.

Проводится фронтальная работа с тестами. Если урок проходит в компьютерном классе, можно поделить класс на группы. Одна группа  работает за компьютерами, вторая – выполняет проверочную работу на карточках. 

(По аналогии  2 тест, группы меняются местами).

 

Навести курсор на   и щелкнуть - гиперссылки на другие презентации, содержащие тесты.

 

Инструкция по работе с тестами.

 

Данные интерактивные тесты созданы по шаблону Д.Иванова.

Запускаем тест. Если не работает, то необходимо изменить настройки безопасности в меню: СЕРВИС – МАКРОС – БЕЗОПАСНОСТЬ (устанавливаем уровень безопасности НИЗКАЯ).

 

Отвечаем на каждый вопрос, выбрав ответ (наводим курсор, производим щелчок).

Переход на следующий слайд происходит автоматически.

 

Проверяем свои результаты – слайд с результатами  появляется автоматически после выполнения  последнего задания.

 

Тест №1.

Килограмм –
это единица измерения массы.

да

нет

 

Какая единица относится
к единицам массы?

см

грамм

час

8 000 г  - это

8 кг

8 ц

8 т

6 ц 5 кг - это

650 кг

65 кг

605 кг

7 т 4 ц  -  это

704 ц

7004 ц

74 ц

5 т 6 кг  - это

5 006 кг

506 кг

56 кг

5 200  кг  -  это

520 ц

52 ц

5 ц 2 кг

Сравни  1 т   и  900 кг

> 

 

< 

Сравни   3 ц 9 кг  и   3009 кг

> 

=

< 

Сравни  7 кг 500 г   и   7500 г 

> 

=

< 

 

Ответы

 

Килограмм –
это единица измерения массы?

да

Какая единица относится
к единицам массы?

грамм

8 000 г  - это

8 кг

6 ц 5 кг - это

605 кг

7 т 4 ц  -  это

74 ц

5 т 6 кг  - это

5 006 кг

5 200  кг  -  это

52 ц

Сравни  1 т   и  900 кг

> 

Сравни   3 ц 9 кг  и   3009 кг

< 

Сравни  7 кг 500 г   и   7500 г 

=

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №2.

 

 

Масса – это величина?

да

нет

 

 

 

 

Назовите единицу массы

минута

 

дециметр

 

литр

 

центнер

 

300 ц   равны

3 т

 

3000 кг

 

30 кг

 

30 т

3000 г

 

4 т 60 кг   равны

46 т

4060 кг

 

46 ц