Формируемые УУД:регулятивные (целеполагание, планирование – работа по плану, удержание цели);

                                       личностные (стремление к получению новых знаний, положительное отношение к

ола №3"                                      уроку); познавательные (умение сравнивать, сопоставлять;  выполнение по образцу,

                                      умение сравнивать с образцом, оценка своей    работы, умение ориентироваться в

                                      тетради, оценка деятельности на уроке); коммуникативные ( умение договариваться,         

                                      слушать и слышать)

Задачи: познакомить с названием компонентов и результата в действии сложения; учить устанавливать взаимосвязь между изменением компонентов и результатами действия сложения; развивать навыки счета.

Планируемые результаты образования:

Предметные: знают: названия компонентов и результатов сложения, зависимость между ними; умеют: находить значения выражений, содержащих действия сложения и вычитания.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: выполняют действия по предъявленному алгоритму, высказывают своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Познавательные: перерабатывают полученную информацию: сравнивают и группируют такие математические объекты, как числа, числовые выражения.

Коммуникативные: доносят свою позицию до всех участников образовательного процесса – оформляют свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Личностные УУД: стремятся самостоятельно осваивать основы математических знаний, понимают ценность труда и упорства как естественного условия человеческой деятельности, в том числе и учебной.