АНО ЦО «Знак»

Сценарий урока математики

паспорт сценария

Класс: 1

Система учебников (УМК): Начальная школа XXI века

Автор учебника: Кочурова Е.Э., Рудницкая В.Н., Рыдзе О.А.

Учитель: Карасёва Оксана Владимировна

Тема урока: «Решаем задачи разными способами»

№ урока в теме: первый урок.

Тип урока: усвоение новых знаний

Цель: рассмотрение разных способов решения задач.

Задачи урока:

1. Использовать разные способы сравнения числовых выражений
2. Составить  план и последовательность действий в ходе решения учебной задачи;
3. Реализовать построенный план;
4. Оценить свою работу, выявить  и назвать причины затруднения;  

Основные этапы урока:

1. организация начала занятия
2. актуализация и постановка учебной задачи
3. усвоение новых знаний и способов действий
4. первичная проверка понимания
5. закрепление знаний и способов действий
6. Обобщение и систематизация знаний
7. Подведение итогов. Рефлексия.

УУД, формируемые на  уроке:

познавательные:

v     умение использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы; моделирование

v     находить разные подходы к решению одной и той же задачи и выделять наиболее удобный для себя способ

v      сравнивать и делать выводы

v     использовать полученные знания  в обыденной жизни

регулятивные:

v     умение принимать и сохранять учебную задачу;

v     умение контролировать и оценивать свои  действия;

v     уметь действовать по алгоритму

коммуникативные:

v     умение  учитывать позицию партнера, организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками;

v     умение слушать

v     умение  аргументировано высказываться

Формы учебного сотрудничества, используемые на уроке:

v     фронтальная работа;

v     групповая работа;

v     индивидуальная работа.

Предполагаемый контроль: самостоятельная работа с последующей самопроверкой по эталону.

Планируемый результат:

учащиеся научатся:

v     решать текстовые арифметические задачи; записывать решение задачи с использованием знаково-символических средств;

v      составлять алгоритм выполнения действий при решении задачи

учащиеся смогут научиться:

v     решать текстовые арифметические задачи  разными способами.

Использованное оборудование (в т.ч. ИКТ-оборудование):

v     Математика: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, / В.Н. Рудницкая, Е.Э. Кочурова. – 5 изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2014. – (Начальная школа XXI века).

v     Математика. 1 кл. Рабочая тетрадь. № 2 / Кочурова Е.Э. – М.: Вентана-Граф, 2014.

v     Рудницкая В.Н. Математика. 1-4 кл. Программа курса (CD-диск). – М.: Вентана-Граф, 2012.

v     Рудницкая В.Н. Математика. 1 кл. Методика обучения. – М.: Вентана-Граф, 2012.

v     карточки с математическими выражениями;

v     фишки;

v     карточки и конверт-помощник для индивидуальной работы;