Урок на тему Классы рыб
Предмет: | Биология |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Шардыкова Ирина Михайловна
|
Методическая разработка на тему Классы рыб представлена конспектом и презентацией урока.
Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ
Цели:
1. Образовательные - продолжить формирование творческих способностей и развитие познавательной активности обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей; проверить усвоение материала на основе творческих заданий.
2. Развивающие – продолжить развитие умений и навыков самообразования учащихся.
3. Воспитательные – продолжить воспитание творческой личности, стремящейся к самоорганизации.
Задачи:
Обучающие: - продолжить формирование представления о биоразнообразии, эволюции организмов по пути усложнения уровня организации
- выяснить характерные особенности рыб
- совершенствовать умения работать с биологическими объектами
Развивающие: - умение самостоятельно добывать знания, работать с учебником, выбирать нужную информацию из предложенного материала
- развитие мышления (через умение обобщать и делать выводы, сравнивать, классифицировать и анализировать)
- развитие устной монологической речи
Воспитывающие : - учитывая различные способности учащихся, создать в группе атмосферу делового сотрудничества и взаимоуважения( умение выслушивать мнение друг друга при работе в группе, определять вклад каждого в работу группы)
- развитие эмоций при работе с натуральными объектами
Данная методическая разработка представлена конспектом и презентацией урока. Все этапы урока четко выражены. На уроке используются гиперссылки, схемы, рисунки и тексты из презентации урока, видеофрагмент о приспособлении рыб к жизни в воде. Особенность данного урока и презентации в том, что в качестве дополнительных источников информации (наглядности, содержания) используются не только учебные пособия, но и дополнительные ЭИ, презентации детей, получивших опережающие задания.
Важным является факт, что эти задания выполняют и дети с низкой самооценкой и низким уровнем развития. Это возможность для учителя поставить ученика в позицию активного субъекта учебной деятельности, организовать её таким образом, чтобы он всё более активно и самостоятельно овладевал знаниями, совершенствовал умения и навыки. В работе с детьми, а особенно с неуверенными в себе, с заниженной самооценкой, тревожными и мнительными, учитель должен стремиться к созданию для каждого ученика "ситуации успеха", благодаря которой ребенок сможет поверить в свои силы, способности, потенциальные возможности.
Данная разработка урока соответствует привитию познавательного интереса к урокам биологии, приобретению знаний учащимися по теме, в том числе и за страницами учебника.
Предварительная подготовка
К началу урока в мультимедийном кабинете подготовлено
оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, звуковые колонки, экран, на столах баночки с гуппи, ванночки с чешуей рыбы, лупы, пинцеты, листы с заданиями, листы контроля. На компьютер установлена презентация.
В классе формируется 8 групп (форма разделения учащихся на группы произвольные)
Тип материала: | Архив RAR (rar) |
---|---|
Размер: | 11.01 Mb |
Количество скачиваний: | 1 |