Технологическая карта урока

Тема: Древний Египет

Тип урока: обобщение и систематизация знаний  по теме «Древний Египет»

Образовательные ресурсы:учебник, схемы, таблицы, текст с ошибками, текст с пропусками.

Цели урока: 1. Обобщение и систематизация знаний о хозяйстве, обществе и религиозных верованиях древних египтян. 2. Развитие способностей к самостоятельному раскрытию причинно-следственных связей, обобщению фактов, полученных в ходе изучения раздела о Древнем Египте. 3. Формирование чувства коллективизма, ответственности за собственные действия в групповой работе.

Формы и методы обучения: групповая, парная, индивидуальная.

Основные термины и понятия: фараон, вельможа, писец, налог, храм, жрец, миф, мумия, гробница, саркофаг, скульптура, статуя, рельеф, скульптурный портрет, роспись, иероглиф, папирус, свиток.

Планируемые образовательные результаты:проект

научатся:анализировать исторические факты и события, связанные с темой «Древний Египет»; решать тестовые задания; устанавливать причинно-следственные связи.

получат возможность научиться:выявлять закономерности в развитии древних цивилизаций

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке

УУД

Организационный момент

Приветствует учащихся, создает доброжелательную рабочую обстановку, проверяет готовность к уроку.

Приветствие учителя, проверяют готовность своего места, настраиваются на работу.

Актуализация знаний

Страна рабов и фараонов, 
Страна пустынь и миражей, 
Песок вотчина скорпионов, 
Тайн полных, древних сторожей… 
О, какой стране идет речь?

Вот уже на протяжении 7 уроков мы с вами совершаем путешествие по древнему Египту. И пришло время выяснить, что же вы узнали об этой прекрасной стране за время нашего путешествия?

Ответы учащихся

Первичное осмысление и закрепление

Сегодня я предлагаю вам  начать создание собственного учебника по «Истории Древнего мира» в котором вы должны зафиксировать все знания,  полученные на предыдущих уроках истории. А работать вы сегодня будете в группах. Давайте вспомним правила работы в группах.

Ответы учащихся. Принятие информации к сведению.

Определение целей и задач урока.

Сотрудничество.

Работа в группах.

Группа 1. Работа с картой, текстом и таблицей (приложение №1, 4,7)

Группа 2.  Работа с текстом, таблицей и фотоматериалом (приложение №2,3,8)

Группа 3. Работа с текстом, картой (приложение № 4,6,9)

Защита работы группы.

Дополнения других групп.

Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель. Составлять последовательность действий; формировать способность к волевому усилию при преодолении препядствий. Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом). Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Познавательные:осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных ресурсов. Выделять существенную информацию из текстов различных видов;

Физминутка.

Культурным наследием Древнего Египта являлись танцы. Предлагаю вам некоторые движения египетских танцев.

Выполнение физических упражнений в виде египетской хореографии.

Групповая, индивидуальная.

Итоги урока. Рефлексия

Уважаемые ребята, посмотрите, какая интересная и увлекательная книга у нас получилась, но это только первые страницы. Продолжение книги мы будет писать с продолжением путешествия по истории древнего мира.

ТЕСТ

Групповая оценка и самооценка деятельности на уроке. Выполнение теста.

Выполнение теста. Само -или взаимопроверка.

Составление проекта в единый образовательный результат.

Само  или взаимопроверка теста.

Личностные:опыт эмоционально-целостного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам.

Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Решать тестовые задания.

Предметные: создавать яркие образы и картины, вязанные с ключевыми событиями, личностями, явлениями и памятниками культуры Древнего Египта.

Домашнее задание

Подготовить рассказ экскурсовода по Древнему Египту

Предметные:давать образную характеристику исторических личностей, описывать памятники истории и культуры, рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации.